感統"即感覺(jué)統合,是指各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦統合作用,完成對外的知覺(jué)作出反應。感統失調的青少年,會(huì )嚴重影響心理素質(zhì)、智力、學(xué)習能力、性格、人際關(guān)系、社交退縮或綜合能力,讓我們來(lái)更進(jìn)一步探討感覺(jué)統合對語(yǔ)言發(fā)展造成的影響,語(yǔ)言的發(fā)展基礎可以從以下三方面觀(guān)察。1、大腦皮質(zhì)語(yǔ)言區的發(fā)展情形。2、前期言語(yǔ)溝通行為的發(fā)展。3、對外界認知能力的發(fā)展。前者屬大腦示范圖,后兩者屬于心理學(xué)范圍,但三者都和感覺(jué)統合都有密切的關(guān)系。
感覺(jué)統合失調還包括視覺(jué)統合失調(閱讀困難,讀書(shū)跳行,多字少字,抄錯數字,偏旁部首顛倒等)?聽(tīng)覺(jué)統合失調(東張西望,對別人的話(huà)充耳不聞,注意力不集中,記憶力差,經(jīng)常忘記說(shuō)的話(huà)和留的作業(yè))。感覺(jué)統合失調的不會(huì )隨著(zhù)年齡的而逐漸消失,13歲以前通過(guò)專(zhuān)業(yè)的感統訓練很容易糾正,一旦超過(guò)這個(gè)年齡很難改變,將會(huì )影響孩子的一生。所以家長(cháng)必須盡早預防自己的孩子出現感統失調的,需要的家長(cháng)請為孩子選擇正規的機構進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的感統訓練,歡迎到院!!!
廣東省感覺(jué)統合訓練師證報名時(shí)間
感覺(jué)統合對應的三個(gè)主要分布是觸覺(jué)、前庭與本體。這也是在進(jìn)行感統訓練所重點(diǎn)開(kāi)展的三個(gè)領(lǐng)域。
觸覺(jué)的重要性不言而喻,幼兒早期都是通過(guò)這一建立對外界的感知認識,也是學(xué)習的重要傳導通道。小寶寶在出生以后,通過(guò)嗅覺(jué)對媽媽產(chǎn)生了聯(lián)系,這種關(guān)系帶來(lái)安全感和對母愛(ài)的深層根基。隨著(zhù)快速的發(fā)育,特別是手和眼睛,逐漸對外界中的事物、諸如物體的形狀、色彩、輕重等有了初步的感知,并未以后的學(xué)習建立基礎。
改變感覺(jué)統合狀態(tài)的是通過(guò)針對性強、力度恰當的足量感官刺動(dòng),來(lái)促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò )連結,以便更加完善機體的神經(jīng)功能,進(jìn)而展現出更良好的生命狀態(tài)、生活能力與學(xué)習能力。這便是感覺(jué)統合訓練。
廣東省感覺(jué)統合訓練師證報名時(shí)間
廣東省感覺(jué)統合訓練師證報名時(shí)間, 感覺(jué)統合教育行業(yè)的發(fā)展前景 1、隨著(zhù)城市化發(fā)展,城市化兒童感統失調問(wèn)題已愈發(fā)嚴重,有效的感覺(jué)統合訓練切的需要。2、感覺(jué)統合訓練師已成為一個(gè)相當熱門(mén)的新興行業(yè)。3、隨著(zhù)社會(huì )需求量的增長(cháng)以及家長(cháng)教育意識的增強,有效的感統訓練師已經(jīng)受到市場(chǎng)的熱捧,展現出廣闊的職業(yè)前景。 感覺(jué)統合指導師證的優(yōu)勢 1、體現你作為一位幼兒教育工作者的專(zhuān)業(yè)度,家長(cháng)對于你的信任度。2、多了一個(gè)證書(shū),相當于多了一個(gè)光環(huán),講課更有分量。3、證書(shū)不會(huì )說(shuō)話(huà),但是能夠彰顯你的價(jià)值。4、無(wú)論是求職還是升職,證書(shū)都可作為參考依據。 ?很多家長(cháng)反映孩子就想認知,沒(méi)必要上感統訓練課,但其實(shí)兒童認知的發(fā)展是從感知覺(jué)開(kāi)始的。有研究表明,85%的孩子都有著(zhù)感知覺(jué)的處理異常,他們很難分辨和理解外界事物,這些問(wèn)題了兒童從外界獲取有益的信息,阻礙了認知發(fā)展,這也說(shuō)明了感統對于兒童認知的有極其重要的作用。
什么是感覺(jué)統合? ? ?人通過(guò)感覺(jué)從外界獲取信息,然后將這些信息輸入大腦,進(jìn)行分析、組合、加工處理,指揮人作出適當的反應,完成各項活動(dòng),這一就是感覺(jué)統合。感覺(jué)統合學(xué)習是人一生中不可缺少的重要的學(xué)習,由于人類(lèi)大腦發(fā)展特別快,嬰幼兒時(shí)期的感覺(jué)統合學(xué)習幾乎占據了一生的80%, 因此, 兒童的感覺(jué)統合學(xué)習對其身心發(fā)展起著(zhù)其它任何學(xué)習所無(wú)法替代的作用。
廣東省感覺(jué)統合訓練師證報名時(shí)間, 感覺(jué)統合,指大腦對前庭覺(jué)、觸覺(jué)、本體覺(jué)、視聽(tīng)覺(jué)以及嗅覺(jué)等由多種感覺(jué)傳入的感覺(jué)信息進(jìn)行識別、分類(lèi)、解釋和整合,并依據既往,對做出適應性反應。也就是說(shuō),我們日常生活、學(xué)習時(shí)做出的反應其實(shí)是受到感覺(jué)統合的影響。 在訓練中,如果孩子了來(lái)自家長(cháng)的贊揚和鼓勵,就會(huì )更加努力地投入到訓練中去,而這些作用往往是訓練無(wú)法替代的。另外,家長(cháng)也要利用生活中的一些時(shí)間來(lái)幫助孩子進(jìn)行感覺(jué)統合訓練。
