感統訓練從發(fā)展至今,是一項大的身心體能教育,因為真正的指導人員需要有豐富的心理學(xué)基礎及兒童、腦功能知識。對存在不同感統失調、學(xué)習力、行為的孩子予以測評并制定一對一的方案。從專(zhuān)業(yè)的角度,兒童不同年齡的周期,多動(dòng)并不一定就是多動(dòng)癥,可以結合一些項目有針對性的進(jìn)行訓練,從而強化感官的功能。

四川省感覺(jué)統合訓練師證在哪里報名
感覺(jué)統合訓練是一種運動(dòng)矯,通過(guò)一些運動(dòng)器械,教具,使兒童在統合中有計劃,有計劃性的輸入強的感覺(jué),強化和孩子腦及其功能的發(fā)展 感覺(jué)統合訓練主要是針對感覺(jué)統合不良的孩子,自 閉 癥兒童也有感覺(jué)統合失調的,所以很多機構和特殊學(xué)校都引進(jìn)了感覺(jué)統合訓練的器材進(jìn)行訓練。其實(shí)正常的孩子也有感覺(jué)統合失調的現象,因為兒童的心理發(fā)展主要以感覺(jué)學(xué)習為主,因為感覺(jué)學(xué)習不夠造成感覺(jué)統合失調很正常,尤其是現代社會(huì )很多孩子以電視電腦為伴,缺少大運動(dòng)和及相互學(xué)習等,感覺(jué)統合失調的孩子會(huì )更多。

感覺(jué)統合訓練師做什么工作的? ? ? 感覺(jué)統合訓練是指人體在內有效利用自身的感官,從外界不同的感覺(jué),輸入大腦,大腦對輸入信息進(jìn)行加工處理,并作出適應性反應的能力。感統訓練不足化或感統訓練失調就會(huì )影響大腦各功能區,感覺(jué)及的協(xié)調發(fā)揮,引起學(xué)習,生活等方面的問(wèn)題。感統訓練包括豐富多彩的訓練項目,結合科學(xué)的食物訓練器材,使教學(xué)內容豐富,形式多樣,有效孩子的皮膚,觸覺(jué),前庭感覺(jué)及本體感覺(jué),從而促進(jìn)孩子大腦發(fā)育與體格發(fā)育。

四川省感覺(jué)統合訓練師證在哪里報名, 感統教育首先是需要知道什么是感統,再根據孩子不同階段的成長(cháng)特點(diǎn)來(lái)孩子的感覺(jué)統合能力;3歲前是預防兒童感覺(jué)統合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,3~6歲是感統失調的時(shí)期,7~12歲是感覺(jué)統合失調的補救時(shí)期;而到12周歲以后的孩子,便已錯過(guò)了感統失調的糾正時(shí)期,這個(gè)階段的孩子大腦發(fā)育及思維已經(jīng)接近比較固化了,再進(jìn)行感統訓練糾正意義已經(jīng)不大。

四川省感覺(jué)統合訓練師證在哪里報名, 在感覺(jué)統合訓練中,可能會(huì )用到不同的教具,每個(gè)教具的功能和作用是不同的。平衡臺其作用是加強對前庭的,加強各部位平衡的鍛煉,有助于平衡感、前庭感覺(jué)、固有感覺(jué)和視覺(jué)的綜合。感覺(jué)統合平衡臺分為前后平衡臺和左右平衡臺,但感覺(jué)統合訓練通常采用搖晃的進(jìn)行。平衡臺對前庭感覺(jué)有很好的鍛煉作用。孩子站在平衡臺上時(shí),重心高,保持平衡比較困難,訓練要求也比較高。

 四川省感覺(jué)統合訓練師證在哪里報名, "所有感統失調的孩子,如果去追蹤,肯定在很早的嬰兒期就已經(jīng)有了癥狀,只是家長(cháng)沒(méi)有意識到,"在寶寶還是嬰兒時(shí),家長(cháng)就應注意觀(guān)察寶寶的護理是否有困難,是否有睡眠,"這一點(diǎn)特別重要