上海靜安*課外輔導,系統名師課程
【上海中*輔導培訓課程】
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高一1對3全科精講課程
課程優(yōu)勢
1.精銳教育采用科學(xué)、先進(jìn)、合理的教學(xué)輔導模式；
2.靈活多變的課堂模式，輔以多媒體課件精彩演繹，快速抓住學(xué)生的心；
3.板塊點(diǎn)亮文學(xué)之路，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習的習慣，助力高分夢(mèng)想！
課程詳情
招生對象:想要提升高一各科成績(jì)，養成良好學(xué)習習慣的學(xué)生
教學(xué)目標:(1)鞏固高一各科基礎知識
(2)培養學(xué)生自主學(xué)習的能力
(3)提升學(xué)員高一各科成績(jì)
課程設置:互動(dòng)探索+精講提升+達標檢測+課后鞏固+預習思考
教*目:數學(xué)+語(yǔ)文+英語(yǔ)+物理+化學(xué)
課程推薦:高一全科1對1同步課程
課程簡(jiǎn)介
隨著(zhù)高一學(xué)習科目的增多，學(xué)生學(xué)習壓力隨之增加。
精銳教育高一1對3全科精英課程，專(zhuān)為高一學(xué)子開(kāi)設，由精銳教育資深中學(xué)老師為學(xué)生量身定制個(gè)性化互動(dòng)學(xué)習方案。精銳教育根據*學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，將傳統中式教育和先進(jìn)的海外教學(xué)方法相結合，通過(guò)3人小班式的教學(xué)模式，讓學(xué)生在相互學(xué)習中互動(dòng)進(jìn)步。同時(shí)還引進(jìn)高科技多媒體硬件設施，為學(xué)生提供更好的學(xué)習環(huán)境。
該課程是精銳教育主要針對高一學(xué)生開(kāi)設的全科精講課程，以高*課程輔導為主，在鞏固各科基礎知識的前提下，根據該階段學(xué)員的學(xué)習特點(diǎn)，由精銳名師量身定制個(gè)性化互動(dòng)教案，以學(xué)生為課程主體，通過(guò)學(xué)員間的互動(dòng)討論，提高學(xué)員獨立解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法。
【上海中*課外輔導課程】
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*英語(yǔ)課程設置
一、課程簡(jiǎn)介:
導入性?xún)热?
1. 介紹課程總體設計:夯實(shí)語(yǔ)法，提高能力
2. 推廣課程特色:幫助學(xué)生培養用英語(yǔ)思維的習慣；幫助學(xué)生宏觀(guān)地構建英語(yǔ)學(xué)習的框架，穩步提高各種能力
基礎性?xún)热?
1. 基礎知識:熟練掌握課本詞匯、相關(guān)語(yǔ)法及其變化，并落實(shí)基本運用
2. 基本能力:Topic-based的詞匯、短語(yǔ)、基本用語(yǔ)及語(yǔ)法結構的積累并熟練運用
提升性?xún)热?
1. 詞匯、語(yǔ)法的綜合運用
2. 拓展聽(tīng)讀、說(shuō)寫(xiě)訓練并輔以各種方法與技巧的指導
思維/方法性?xún)热?
1.從英英釋義、加大語(yǔ)言輸入開(kāi)始，逐步培養學(xué)生用英語(yǔ)思維的習慣
2.用框架模式進(jìn)行說(shuō)與寫(xiě)的訓練，提高綜合語(yǔ)言能力
沖刺性課程:
1. 考前相關(guān)知識點(diǎn)的綜合歸納、提煉及運用
2. 考前有針對性的聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作能力的集中訓練與提高
設計理念:
1. 基于話(huà)題的詞匯、語(yǔ)法、及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓練
2. 逐步培養學(xué)生英語(yǔ)思維的能力；增強學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的框架意識
教學(xué)目標:
1. 夯實(shí)語(yǔ)法:熟練掌握每單元的詞匯及其各種詞法變化；熟練掌握并運用各個(gè)話(huà)題所需的語(yǔ)法
2. 提高能力:基于話(huà)題的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓練，側重讀寫(xiě)；加大語(yǔ)言輸入量（聽(tīng)讀、熟背），逐步培養語(yǔ)感，提高語(yǔ)言能力
二、課程特色:
1. 培養英語(yǔ)思維:從英英釋義、熟背課文、每日一讀著(zhù)手，逐步培養學(xué)生用英語(yǔ)思維的習慣
2. 加強框架意識:基于話(huà)題的框架式教學(xué)有助于增強學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的積極性和自主性
3. 調動(dòng)學(xué)習熱情:引入游戲等趣味元素，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣與熱情
三、課程結構:
一． 基于話(huà)題的語(yǔ)法知識的完善
1. 各單元核心詞匯的理解與運用
2. 各單元核心詞匯的英語(yǔ)解釋的熟練掌握與運用，逐步培養學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力
3. 圍繞各種話(huà)題的分類(lèi)詞匯的積累及實(shí)用短語(yǔ)與重點(diǎn)句子的講解與精練
4. 各單元核心語(yǔ)法的學(xué)習與熟練運用，逐步培養學(xué)生在話(huà)題框架下構建語(yǔ)法體系的能力
二． 著(zhù)眼能力的交叉訓練模式的運用
1. 聽(tīng)讀能力的交叉訓練:詞、句、段的理解通過(guò)聽(tīng)力形式來(lái)完成，幫助學(xué)生達到聽(tīng)與讀的平衡。加大語(yǔ)言輸入量，輕松獲得能力突破
2. 遵循由易及難的原則，從說(shuō)的訓練開(kāi)始逐步過(guò)渡到寫(xiě)的練習，促使學(xué)生把機械的語(yǔ)法知識內化成靈活的說(shuō)與寫(xiě)的能力。幫助學(xué)生樹(shù)立構建框架模式的意識，提高說(shuō)與寫(xiě)的能力
四、學(xué)習建議:
1. 課前預習:解決每單元生詞的發(fā)音和中文理解
2. 讀背跟上:加大語(yǔ)言輸入量:熟背各單元核心詞匯的英語(yǔ)釋義和課文；每日一讀:每天堅持完成一篇閱讀，可以是閱讀理解（各種題型）；也可以是純粹的&lduo;悅讀&rduo;（自己喜歡的文章，大聲朗讀、讀熟；摘抄好句、好段，并運用到作文中）
3. 巧記筆記:根據自己的學(xué)習實(shí)際和學(xué)案，有取舍地記課堂筆記，并善于思考與發(fā)現自己學(xué)習中的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)解決。
4. 課后復習:課后及時(shí)復習鞏固，并完成每次的課后練習。
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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師
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