1、資源利用*化
各種教育資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò )跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開(kāi)放式教育。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的*優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，把*秀的教師、*的教學(xué)成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播到四面八方。
2、學(xué)習行為自主化
網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用于遠程教育，其顯著(zhù)特征是:任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節開(kāi)始、學(xué)習任何課程。網(wǎng)絡(luò )教育便捷、靈活的&lduo;五個(gè)任何&rduo;，在學(xué)習模式上最直接體現了主動(dòng)學(xué)習的特點(diǎn)，充分滿(mǎn)足了現代教育和終身教育的需求。
3、學(xué)習形式交互化
教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機會(huì )和范圍。并且通過(guò)計算機對學(xué)生提問(wèn)類(lèi)型、人數、次數等進(jìn)行的統計分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問(wèn)題，更加有針對性地指導學(xué)生。
4、教學(xué)形式個(gè)性化
網(wǎng)絡(luò )教育中，運用計算機網(wǎng)絡(luò )所特有的信息數據庫管理技術(shù)和雙向交互功能，一方面，系統對每個(gè)網(wǎng)絡(luò )學(xué)員的個(gè)性資料、學(xué)習過(guò)程和階段情況等可以實(shí)現完整的系統跟蹤記錄，另一方面，教學(xué)和學(xué)習服務(wù)系統可根據系統記錄的個(gè)人資料，針對不同學(xué)員提出個(gè)性化學(xué)習建議。網(wǎng)絡(luò )教育為個(gè)性化教學(xué)提供了現實(shí)有效的實(shí)現途徑。
5、教學(xué)管理自動(dòng)化
計算機網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)管理平臺具有自動(dòng)管理和遠程互動(dòng)處理功能，被應用于網(wǎng)絡(luò )教育的教學(xué)管理中。遠程學(xué)生的咨詢(xún)、報名、交費、選課、查詢(xún)、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )遠程交互的方式完成。
6、不局限地區
網(wǎng)絡(luò )教育中，可以不局限地區，不局限時(shí)間等優(yōu)點(diǎn)，這樣更好的讓受教者節省時(shí)間和不必要的費用，更好的讓自己來(lái)合理的安排學(xué)習時(shí)間。
2014年華南理工*網(wǎng)絡(luò )教育大專(zhuān)春季報名中
報讀專(zhuān)業(yè)有建筑工程技術(shù)，機電一體化專(zhuān)業(yè)等，2014年春季入學(xué)，請抓緊時(shí)間，早報早拿證，錯過(guò)再等半年
詳細電話(huà)咨詢(xún) 陳老師
