天津新勵成人際關(guān)系培訓課程

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每當看到身邊的??人職業(yè)道路不斷攀升，家庭氛圍其樂(lè )融融，朋友深刻交心，總有些許羨慕，究竟我們的差別在哪里？我們都有追求幸福生活的權利，可方法呢？人越長(cháng)大越迷茫，卻想做好一件事卻又難，我們急于得到一種方法解惑，讓自己可以敞開(kāi)胸懷擁抱燦爛的陽(yáng)光和美麗的世界，其實(shí)，一切真的不難！告訴你，每天都在與人打交道，那么就讓我們從打造完美人際關(guān)系開(kāi)始吧！
*講 　　對人際關(guān)系的提升和障礙清除，是為你“樹(shù)立良好的品質(zhì)與心理，建立處世新態(tài)度，避免破壞人際關(guān)系的行為”作鋪墊；首先認識人際關(guān)系價(jià)值，破解人際關(guān)系的大秘密，讓你看透人際關(guān)系并不是很難很復雜；再養成人際關(guān)系的八大良好品質(zhì)，即對內要真誠、自信、主動(dòng)、快樂(lè )；對外要尊重、負責、合作、感恩；再克服人際關(guān)系品質(zhì)提升的障礙:忽視、恐懼、心態(tài)、自我、能力；屆時(shí)你的人際關(guān)系會(huì )有所提升和障礙清除。
第二講 　　人際關(guān)系吸引力總原則使你掌握增加自我吸引力技巧，分析需求把握主動(dòng)權；滿(mǎn)足需求、反向需求、挖掘需求構成了人際關(guān)系吸引力總原則，掌握人際關(guān)系的人性需求，就像企業(yè)掌握了空白市場(chǎng)，你的產(chǎn)品固然是人們目光的焦點(diǎn)，因為只有掌握人性間的需求，才能讓你像一塊磁鐵般，使想依附你的東西都往你這邊靠近。人性需求分析具體分析要從“馬斯洛需求原理”中探究，從人性需求七大特征:“個(gè)性、網(wǎng)狀、變化、兩極、力型、能量、無(wú)限 ”中追求，最終掌握增加自我吸引力技巧的提高，分析需求把握更多主動(dòng)權；
第三講 　　人際關(guān)系的能力提升的系統學(xué)習是為了讓你掌握感情投資的方法，掌握贊美、批評、爭論的方法，改善處人方式，考慮并了解他人立場(chǎng)，善于與人交談；掌握了這些，你的人際關(guān)系如結實(shí)的船不畏風(fēng)雨，猶如真金不懼火煉。
　　怎樣應用感情投資，你要學(xué)會(huì )用“五把開(kāi)心鑰匙”去開(kāi)啟每一人的那扇心靈之門(mén)！天津新勵成人際關(guān)系培訓班劉老師分享贊美也是必不可少的，過(guò)度的贊美只會(huì )讓人覺(jué)得你虛偽奉承；“十二支玫瑰花”的贊美技巧在于應用的入木三分，恰到好處；即使想批評別人也要引用好一點(diǎn)的批評的技巧——“八把手術(shù)刀 ”把把讓人心服口服！人際交往中免不了爭論，爭論就可能關(guān)系的破裂！解決爭論很關(guān)鍵，“危機溝通五法則”讓你安全度過(guò)爭論危險期；無(wú)論在關(guān)系建立階段還是在關(guān)系維護階段，人際溝通中的說(shuō)的藝術(shù)和聽(tīng)的魅力總顯得特別重要。
第四講 　　在職場(chǎng)的人際關(guān)系對你以后的發(fā)展前景算得上舉足輕重，人際關(guān)系應用的技巧在于:培養職場(chǎng)形象和角色原則，與領(lǐng)導、同事、客戶(hù)相處六原則。和諧相處，以和為貴。七種職場(chǎng)關(guān)系吸引力催化素，人際關(guān)系打造團隊凝聚力。讓你在辦公室如海上的船扶搖直上，叱詫風(fēng)云！
天津新勵成人際關(guān)系培訓課程目標 　　通過(guò)新勵成人際關(guān)系能力提升的學(xué)習模式，讓我們學(xué)到人際關(guān)系的提升、懂得障礙的清除、掌握自我吸引力技巧、提升內外能力、職場(chǎng)關(guān)系處理的方法！讓你滿(mǎn)足自我重要的精神需求，追求自我崇高的精神渴望，達成良好的人際關(guān)系；
天津新勵成人際關(guān)系培訓學(xué)校介紹 　　天津新勵成口才培訓學(xué)校幫助學(xué)員塑造自信心、思維能力、表達能力、領(lǐng)導力、心理素質(zhì)、情緒管理、團隊精神、與他人相處的能力等軟實(shí)力，自成立以來(lái)，天津新勵成口才培訓學(xué)校憑借準確的市場(chǎng)定位，專(zhuān)業(yè)用心的服務(wù)，迅速發(fā)展，已累計服務(wù)學(xué)?？蛻?hù)1000家，個(gè)人學(xué)員超過(guò)10萬(wàn)人，并以“參與，快樂(lè )，實(shí)效，授能”的傳播口號不斷幫助客戶(hù)成長(cháng)。因為這個(gè)社會(huì )需要我們，學(xué)員需要我們，推動(dòng)我們做到素質(zhì)教育的領(lǐng)航者，把課程品質(zhì)做到極致，做到行業(yè)標準和標桿，成為細分行業(yè)的*