機電一體化（中高技）:專(zhuān)業(yè)實(shí)用性強，就業(yè)面廣，教學(xué)上與企業(yè)生產(chǎn)就業(yè)結合，突出工藝，著(zhù)重技能，為企業(yè)班組長(cháng)培養人員。
核心課程:數控銑/ 加工中心編程與操作實(shí)訓及仿真、AutoCAD、MasterCAM、機床排除故障與日常維護、數控車(chē)實(shí)習及仿真、普車(chē)切削加工技能實(shí)訓。
就業(yè)方向:數控加工程序編制、數控設備的操作，也可從事CAD/CAM軟件應用、數控系統或設備的銷(xiāo)售、技術(shù)服務(wù)，或車(chē)間生產(chǎn)管理等崗位工作。
技能考證:高技（必考）—加工中心中級工、加工中心高級工；中技（必考）—數控車(chē)中級工；高技（選考）—機械CAD高級工、電工上崗證、數車(chē)中級工；中技（選考）—機械CAD中級工、電工上崗證、普車(chē)中級工。
廣東省電子信息技工學(xué)校成立于1980年，是廣東省*批準成立的*省屬電子信息類(lèi)技校，直屬于廣東省人力資源和社會(huì )保障廳，是廣東省首批職業(yè)研發(fā)應用基地。學(xué)校自有南、北兩個(gè)主校區，占地75畝，建筑面積萬(wàn)平方米，可住宿學(xué)生3200人，目前教職工245人，高級職稱(chēng)13人，技師及高級技師49人，一體化教師45人。
質(zhì)量目標:優(yōu)化質(zhì)量管理體系，堅持&lduo;德育為先，技能為本，特色發(fā)展，服務(wù)社會(huì )&rduo;的質(zhì)量方針，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)管理和服務(wù)，確保就業(yè)率高于98%，就業(yè)對口率高于75%，推動(dòng)學(xué)生實(shí)現高質(zhì)量就業(yè)、有能力創(chuàng )業(yè)。
教改目標:根據小班教學(xué)要求，以重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)為改革重點(diǎn)，提煉核心課程，制定課程標準，采用現代教學(xué)手段和教學(xué)方法，堅持校企共育技能人才理念，深化考試模式和教學(xué)評價(jià)模式改革，培養技能有絕活、創(chuàng )業(yè)有潛力的學(xué)生。
