上海黃浦英語(yǔ)口語(yǔ)培訓怎么樣
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詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。因此在*階段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習詞匯的過(guò)程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞；同時(shí)還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過(guò)語(yǔ)境理解和記憶單詞也是一個(gè)*學(xué)習單詞的好方法。目前詞匯在*試題中漢譯英的試題越來(lái)越少，取而代之的是詞匯在語(yǔ)境中的運用考查比重越來(lái)越大。在進(jìn)入學(xué)習英語(yǔ)的初級階段時(shí)，掌握語(yǔ)音知識是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎，讀準英語(yǔ)音素是拼讀音標的前提。
中外教英語(yǔ)口語(yǔ)初級班
招生對象:
1. 沒(méi)有英語(yǔ)基礎、英語(yǔ)基礎薄弱的初學(xué)者
2. 發(fā)音不標準的英語(yǔ)學(xué)習者；
3. 有一定英語(yǔ)基礎，但由于口語(yǔ)詞匯、句型的缺乏而張不開(kāi)口，進(jìn)而造成聽(tīng)力水平無(wú)法提高的英語(yǔ)學(xué)習者；
4. 欲在一定時(shí)間內提高英語(yǔ)水平，準備參加各種考試的學(xué)員；
學(xué)習內容:
1. 基礎語(yǔ)音:包括英語(yǔ)里的元音、輔音、重讀、節奏、連讀、語(yǔ)調等;
2. 語(yǔ)匯和句型: 逐一解析日常生活場(chǎng)景的對話(huà)、句型、及語(yǔ)匯、表達方法;
教學(xué)特色:
1. 中外教的合理教學(xué)搭配；
2. 側重口語(yǔ)&lduo;內功修煉&rduo;；
3. 小班制授課，逐個(gè)糾正；
4. 采用情景教學(xué)法及交際教學(xué)法；
學(xué)習目標:
1. 樹(shù)立開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的自信和勇氣；
2. 迅速突破發(fā)音關(guān)，擺脫中式發(fā)音的困擾，樹(shù)立正確的發(fā)音習慣；
3. 快速積累常用的口語(yǔ)句型和地道的詞匯，并將之脫口而出；
4. 可用所學(xué)句型簡(jiǎn)單明了地交談?dòng)嘘P(guān)個(gè)人的學(xué)習情況和業(yè)余時(shí)間的活動(dòng);
使用教材:
《人人說(shuō)英語(yǔ)》初級
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一、培養目標
1. 學(xué)習分析句子結構，提高閱讀理解能力；
2. 全面系統地提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)各個(gè)方面的能力，通過(guò)多方位的講解，為學(xué)員從容運用英語(yǔ)交流打下堅實(shí)基礎；
3. 在基礎英語(yǔ)教學(xué)的基礎上，鞏固、擴*生的語(yǔ)法、詞匯等語(yǔ)言知識；
4. 滿(mǎn)足辦公室基本交流；
5. 學(xué)習一般商務(wù)知識，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等基本技能的綜合訓練，培養學(xué)生的國際商務(wù)溝通能力，信息獲取、整合及應用能力
6. 掌握商務(wù)信函寫(xiě)作及口語(yǔ)交流；
7. 實(shí)用的商業(yè)英語(yǔ)詞匯及語(yǔ)法，輕松應對商務(wù)初級考試
二、教學(xué)特色:
1. 精英師資的教學(xué)合理搭配；
2. 小班制授課，逐個(gè)糾正；
3. 以實(shí)際問(wèn)題為例，教授學(xué)員應對問(wèn)題的解決辦法；
4. 以教授現代商務(wù)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面技巧為核心，注重培養商務(wù)思維和表達能力
三、學(xué)習內容
1. 由淺入深，逐步講解語(yǔ)法要點(diǎn)；
2. 分析句型結構以及講解詞匯、短語(yǔ)；
3. 在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中能真正運用地道的句型
4. 模擬真實(shí)的商務(wù)環(huán)境進(jìn)行演練，聽(tīng)力、閱讀、公文書(shū)寫(xiě)、實(shí)戰演練并重；
5. 通過(guò)情景對話(huà)、個(gè)人演講、小組討論、辯論、翻譯等教學(xué)手段教授；
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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師
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