南寧高一語(yǔ)文1對1輔導貴不貴
【中*輔導培訓課程】
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高*初高中銜接課程設置
一、課程要求:
1. 端正學(xué)習態(tài)度，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性
同學(xué)要明確認識到，高中英語(yǔ)內容比較多，難度比較大，對學(xué)習自覺(jué)性的要求比較高；所以，要想取得好成績(jì)，就必須在英語(yǔ)學(xué)習上下苦功夫，要勤學(xué)苦練，持之以恒，克服畏難、怕羞、不敢開(kāi)口的心理。課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)講，認真記筆記，大膽發(fā)言，課后要及時(shí)反復地復習所學(xué)的內容，認真完成口筆頭作業(yè)，在學(xué)習中遇到的疑問(wèn)，要及時(shí)請教老師和同學(xué)。
2. 養成朗讀的習慣
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，要學(xué)好語(yǔ)言，必須具備聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。堅持朗讀可以提高發(fā)音的準確性和語(yǔ)言的節奏感，能夠提高聽(tīng)力水平，有助于提高同學(xué)的英語(yǔ)思維能力、閱讀能力和寫(xiě)作水平?？傊?，朗讀是提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)成績(jì)的必經(jīng)之路。
3. 養成良好的預習、復習習慣
預習和復習是高中學(xué)習不可或缺的兩個(gè)環(huán)節，缺了這兩個(gè)環(huán)節或這兩個(gè)環(huán)節做得不到位，都會(huì )給英語(yǔ)學(xué)習帶來(lái)嚴重的阻礙。其中特別要重視的是口頭作業(yè)。而且所有學(xué)過(guò)的內容都要堅持不斷地、反復地復習，這樣才能在接受新知識的同時(shí)又能牢固掌握過(guò)去的內容，然后新舊結合，才能運用自如。
4. 學(xué)會(huì )使用工具書(shū)
到了高中，隨著(zhù)閱讀量的增大，隨時(shí)都會(huì )碰到詞匯方面的問(wèn)題，而所有的疑問(wèn)不可能都由老師給予及時(shí)的答復，這就需要同學(xué)自己去查字典求得答案。建議每位同學(xué)配備一本高階英漢雙解詞典，并學(xué)會(huì )適時(shí)高效地使用，這會(huì )給英語(yǔ)學(xué)習帶來(lái)莫大的好處。
5. 養成收集錯題并定時(shí)整理的習慣
收集整理錯題，這一要求大部分老師都會(huì )提出，但很多同學(xué)只是為了應付老師的檢查而敷衍了事，沒(méi)有起到應有的作用。收集整理錯題的目的是為了提高學(xué)習的有效性，因此其中做法也必須到位。一方面不能把所有做錯的題目都收錄進(jìn)去，另一方面也不能為了節約時(shí)間而只收錄一小部分，兩種極端都起不到效果。另外，對錯題也不能只是把題目和答案抄寫(xiě)在本子上就完事，而應把具體的分析過(guò)程也要記錄在內，包括當初自己做錯的原因及正解的理由，*還附上類(lèi)似的題型，并比較其中的異同，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。
總之，在初高中銜接的英語(yǔ)學(xué)習中，同學(xué)是主體，在學(xué)習中起決定性作用，同學(xué)要學(xué)會(huì )自主學(xué)習，并養成良好的學(xué)習習慣方能適應高中的英語(yǔ)學(xué)習，從而保持或提高英語(yǔ)成績(jì)。
二、課程設置:
本課程通過(guò)詳解高一*學(xué)期*單元的學(xué)習全過(guò)程，讓學(xué)生切身體會(huì )高中英語(yǔ)學(xué)習的難度和方法，從聽(tīng) 、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面培養和提升同學(xué)的學(xué)習能力。課前的預習、課后的總結，即對知識點(diǎn)做了全面的歸納，也旨在培養學(xué)生掌握良好的學(xué)習習慣，以盡快適應高中的學(xué)習節奏。
本課程也針對高中的一些基礎語(yǔ)法進(jìn)行詳解，并配有相應練習，對于即將進(jìn)入高中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是夯實(shí)基礎的*步。
課程提供的背誦記憶材料，如句子成分、句型、構詞法、動(dòng)詞分類(lèi)等內容，也是高中學(xué)習的重要基礎，它們可以陪伴學(xué)生度過(guò)高中全過(guò)程，是今后三年學(xué)習的良師益友。
三、課程特點(diǎn):
查漏補缺，完善*知識；全面提升，夯實(shí)高中基礎；
直擊成績(jì)下滑陷阱，沖刺入學(xué)分班考試，領(lǐng)先高中起跑線(xiàn)；
名師網(wǎng)絡(luò )課程+權威專(zhuān)家編寫(xiě)教材雙管齊下，高效實(shí)現初高中蛻變；
手把手指導高中學(xué)習方法，歸納總結高中核心知識；
【中*課外輔導課程】
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1.調節生活作息
假期里生活節奏慢，很多同學(xué)都自由散漫。早上睡到九、十點(diǎn)鐘，晚上玩電腦到很晚才睡。開(kāi)學(xué)前必須有意識的調整好，提前3到5天按照學(xué)校的作息時(shí)間來(lái)安排飲食起居。家長(cháng)要提醒學(xué)生檢查假期作業(yè)，沒(méi)做完的要安排時(shí)間抓緊完成。做到與學(xué)校同步，中午安排適當午休，晚上也不要熬夜寫(xiě)作業(yè)玩手機。這里要提醒一下各位家長(cháng)，一定要以身作則，不要一面要求孩子按時(shí)作息，一面自己還在繼續熬夜煲劇。
2.購置學(xué)習用品
開(kāi)學(xué)前，家長(cháng)帶孩子集中購置學(xué)習用品，補齊所需文具。建議在網(wǎng)上或者書(shū)店一起選購字典詞典等工具書(shū)。教輔資料的不要一次性購買(mǎi)太多，*是先買(mǎi)一兩本，等到開(kāi)學(xué)老師有要求再繼續購買(mǎi)。另外，學(xué)生的衣物背包鞋帽等也提前找出來(lái)清洗，做好開(kāi)學(xué)前的各項準備。
3.轉移注意力
假期學(xué)生往往沉迷于電視節目和手機游戲，對玩耍意猶未盡，萬(wàn)般舍不得。家長(cháng)應該幫助孩子把注意力轉移到學(xué)習上來(lái)?？梢匀?點(diǎn)所說(shuō)的，按照學(xué)校的作息要求孩子。同時(shí)，家長(cháng)也要抽出時(shí)間幫助和輔導孩子預習新功課，解決未完成的假期作業(yè)等。每天逐漸減少娛樂(lè )的時(shí)間，慢慢過(guò)渡到開(kāi)學(xué)的狀態(tài)中來(lái)。
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4.溫故而知新
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學(xué)生首先要安排時(shí)間&lduo;溫故知新&rduo;。通過(guò)復習喚醒大腦里儲存的記憶；提前制訂一份可行的學(xué)習計劃，預習新學(xué)期知識，這也是最重要的環(huán)節。通過(guò)預習，可以對自己將要學(xué)習的內容有初步了解，從而有重點(diǎn)、有目的地去聽(tīng)課，學(xué)會(huì )正確的思維方式，對課文中關(guān)鍵的知識點(diǎn)、知識結構做好筆記。預習的時(shí)間和科目可根據當天的學(xué)習情況靈活安排，基礎薄弱的*應堅持課前預習，這樣在聽(tīng)課時(shí)就可做到有的放矢，爭取學(xué)習主動(dòng)。
5.培養獨立的能力
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家長(cháng)要積極引導學(xué)生對自己的自主意識。通過(guò)引導孩子對學(xué)習和生活時(shí)間進(jìn)行控制，逐漸培養起獨立的自我意識，學(xué)會(huì )自我思考。尤其是住校的學(xué)生，更應該在假期快結束時(shí)，跟孩子多溝通多交流感情。只有家長(cháng)和學(xué)生暢通的交流，才能互相理解、相互諒解，也能讓孩子心理上感到安全。就算是到了學(xué)校，面對陌生的環(huán)境和新同學(xué)，也能結交到更多的朋友，也會(huì )使你愛(ài)上開(kāi)學(xué)的生活。
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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師
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