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做題速度慢的大部分原因是對高考數學(xué)題目不熟練，造成對題目不熟的原因大概有這么三個(gè):對知識點(diǎn)本身不熟悉、解題思路不熟悉(思維不熟)、分析能力不足;能力不足，計算能力不足、寫(xiě)字速度慢、閱讀速度慢、接受信息能力不足(即不了解題目表述涵義);性格原因，馬虎、粗心都可以歸結于急躁，很多同學(xué)讀題時(shí)快速讀完卻不了解其表達內容，或者是還沒(méi)讀完就開(kāi)始寫(xiě)答案了，往往要反復回頭，浪費時(shí)間?；蛘吒纱嘧鲥e;做題習慣，很多同學(xué)拿到數學(xué)題悶頭就做，事先考慮都不考慮，發(fā)現做錯了才回頭看。也有的同學(xué)看到題目不認識，就猶豫要不要先做，導致不知不覺(jué)的浪費時(shí)間。針對這種情況同學(xué)們應該多做歷年高考數學(xué)真題，一來(lái)可以熟悉高考數學(xué)答題模式，二來(lái)可以了解今年的高考熱點(diǎn)題型，有利于提高高考數學(xué)解題速度。
一:重視課本
再難的題也是課本上基礎知識的綜合考察，同學(xué)們要想有高考數學(xué)突破，首先要重視課本，考卷上選擇題和填空題每道題的分數也不少，但是考察的知識點(diǎn)一般比較簡(jiǎn)單，一般考察的都是某一個(gè)知識點(diǎn)，這些題只要課本上的原理，定義等等記清楚，就很不容易失分。如果要想在難題上有所突破，基礎題和中檔題一定要先保證不失分。
二:多思考多總結
高考數學(xué)準備時(shí)間也有限，但是每天老師發(fā)給我們的卷子幾乎可以論斤稱(chēng)，整天泡在題海里，連喘息的時(shí)間都沒(méi)有。這個(gè)時(shí)候，要想有高考數學(xué)突破，就要多思考多總結，思考自己的薄弱環(huán)節，把自己會(huì )做的簡(jiǎn)單題隔過(guò)去，把時(shí)間讓給自己不太熟練的難題上，但是前提一定要是簡(jiǎn)單的基礎題和中檔題已經(jīng)不會(huì )再出錯，否則，把時(shí)間糾結在難題上，簡(jiǎn)單的基礎題和中檔題卻不能保證把分全拿到手，那就太得不償失了。
三:和同學(xué)交流
做什么事情都不能固步自封，要想有高考數學(xué)突破也一樣，有時(shí)候一道題有多種解法，而有的解法簡(jiǎn)單，有的解法比較麻煩，同一道題，每個(gè)同學(xué)的解法可能不一樣。這個(gè)時(shí)候，我們就要和同學(xué)交流，多了解一種題的多種解法。有時(shí)候一道題的某一種解法是我們自己無(wú)論何時(shí)也不會(huì )想到的，因為我們一遇見(jiàn)這樣的題都會(huì )采取這一種解法，都不想著(zhù)其他的解法?；蛟S同學(xué)們其他的解法比我們自己經(jīng)常用的這一種還要簡(jiǎn)單。
在跟同學(xué)或老師的交流中會(huì )掌握很多通用解法，這對于高考數學(xué)突破是很有幫助的。老師一般都有多年的教學(xué)經(jīng)驗，有時(shí)候老師的一句話(huà)可能就讓同學(xué)們對難題有了思路，以后再遇到這類(lèi)題就都會(huì )了。跟老師多交流，上自習的時(shí)候遇見(jiàn)不會(huì )的題就要勇敢地向老師提問(wèn)，一定不能怕老師，有的學(xué)生可能因為比較內向，很少向老師問(wèn)問(wèn)題是非常不可取的。
要想有高考數學(xué)突破，一定不能懶惰，基礎題中檔題要保證全會(huì )，平時(shí)再訓練一些難題，高考的時(shí)候，數學(xué)一定會(huì )有所突破的。
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情緒波動(dòng)型
教您控制孩子學(xué)習上的情緒波動(dòng)。情緒波動(dòng)是學(xué)生當中一個(gè)極為普遍的問(wèn)題。中*階段的孩子心智發(fā)育還不成熟，對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。
所以，一旦在學(xué)習上遭遇挫折，或者某一階段心情低潮，學(xué)習成績(jì)也就因此起伏不定。
這類(lèi)學(xué)生大多數平時(shí)學(xué)習不錯，做練習也答的不錯，但往往一到考試就出狀況，考試成績(jì)與自己估計的分數出入很大。事實(shí)上，最主要的問(wèn)題就是出在學(xué)習心理和應試技巧上。
問(wèn)題表現:
興趣和情緒容易變換，不喜歡在一成不變的環(huán)境中學(xué)習，考了高分后，驕傲自滿(mǎn);考了低分后，焦慮不安、自卑、迷茫 自怨自艾，沉浸在學(xué)習失敗中不能自拔。
原因分析:
思想壓力過(guò)大，導致在考場(chǎng)上過(guò)于緊張，發(fā)揮失常，缺少應變能力，遇到生疏的難題時(shí)束手無(wú)策，學(xué)習心態(tài)不佳，太過(guò)于看重考試分數，學(xué)習中遇到困難不善尋求幫助，總是自己鉆牛角尖。
解決方案:
釋放壓力，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)穩定情緒，正常發(fā)揮知識水平，調整心態(tài)，積極面對學(xué)習困境 把握節奏，從此告別學(xué)習疲勞，思想渙散。
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