渭南高三英語(yǔ)1對1輔導有哪些

【中*輔導培訓課程】

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全方位解答學(xué)生學(xué)習上的問(wèn)題。讓平庸的學(xué)生變優(yōu)秀，讓優(yōu)秀的學(xué)員更加優(yōu)秀。

我校擁有多年高考輔導經(jīng)驗，資深教師團隊親身授課，為你捋順高中知識重難點(diǎn)，幫助學(xué)生建立全面系統的知識體系，針對補習科目的不同和學(xué)員學(xué)習階段的不同，量身定制科學(xué)的教學(xué)方法，輔以VPS進(jìn)步可視教學(xué)體系，讓學(xué)員親身體驗看的見(jiàn)的進(jìn)步。還有內部精品教材

一、科    目:數學(xué)

二、課程時(shí)段:高三

三、課程長(cháng)度:總約100小時(shí)

四、課程形態(tài):

導入性?xún)热? 先導篇

基礎性?xún)热? 雙基篇

提升性?xún)热? 綜合篇

思維/方法性?xún)热? 思維/能力篇

沖刺性課程: 沖刺篇

五、具體內容:

設計理念:

體驗多種學(xué)習經(jīng)歷，豐富學(xué)習經(jīng)驗，完善學(xué)習方式，拓展學(xué)習時(shí)空，促進(jìn)教育公平，實(shí)現教育均衡化

賦予學(xué)習者自主權，選擇權

低負擔的高效學(xué)習

教學(xué)目標:

輔助學(xué)習者取得超越預期的學(xué)業(yè)成績(jì)，順利考上心儀*

培養學(xué)習者在線(xiàn)學(xué)習的習慣、提高終身學(xué)習能力

培育學(xué)習者的*情感、樹(shù)立正確的*態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

課程特色:

教學(xué):重視三思，即&lduo;思維品質(zhì)、思想方法、思路生成&rduo;

內容:重視三基，即&lduo;基本知識、基本技能、基本方法&rduo;

結果:重視三效，即&lduo;效果（考的好）、效率（學(xué)的快）、效益（用的著(zhù)）&rduo;

【中*課外輔導課程】

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知識銜接

*、*中*銜接問(wèn)題一直是困擾同學(xué)們的一大難題，因為每個(gè)階段的知識難度和知識體系各不相同，要求和內容有著(zhù)較大區別，怎樣使剛進(jìn)入高年級校門(mén)的學(xué)生順利完成*、*的過(guò)渡、做好知識銜接？很多成績(jì)不錯的學(xué)生由于沒(méi)有做好銜接過(guò)渡，造成了知識的斷層。

新*和新高一在整個(gè)的中學(xué)生涯中都占著(zhù)非常重要的作用，順利過(guò)渡好為接下來(lái)的學(xué)習打好基礎，迅速適應新階段的學(xué)習，占得先機。

問(wèn)題表現:

1、知識學(xué)習不系統，知識框架不完善

2、考慮問(wèn)題不全面，解題思路不清晰

3、學(xué)習效率低下，喪失學(xué)習興趣和新鮮感

原因分析:

1、新的學(xué)習環(huán)境，遇到新的教師和同學(xué)，新生需要一段時(shí)間的適應過(guò)程

2、盲目的學(xué)習新知識，沒(méi)有掌握正確的方法，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生一種不適應感

3、學(xué)習新知識時(shí)，還是習慣之前的思維方式和學(xué)習方法，很難適應新的分析、歸納等能力的要求，學(xué)習效果經(jīng)常是事倍功半

4、沒(méi)有預習的習慣，還堅持著(zhù)之前的學(xué)習習慣，不變通

解決方案:

進(jìn)行調查研究　制定復習計劃

抓住重點(diǎn)難點(diǎn)　點(diǎn)撥啟發(fā)引導

聯(lián)系高中知識　查漏補缺拓寬

根據生活實(shí)際　激發(fā)學(xué)習興趣

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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師

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