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【校區分布】大理下關(guān)一中校區、時(shí)代廣場(chǎng)校區

【招生對象】*、*、高中學(xué)員

【熱門(mén)課程】小初高各年級各*同步輔導、數學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，作文，語(yǔ)文，歷史，地理，生物。* 、*沖刺、藝考輔導。

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　　．懸念法

在作文中設置懸念，可以增加故事的曲折感，使情節跌宕起伏，造成文章的層次美，發(fā)人深思，引人入勝，因而也更能吸引讀者的目光。

．抑揚法

楊朔的散文《荔枝蜜》就是這種寫(xiě)法的典范。文章以我對蜜蜂的感情變化為線(xiàn)索組織材料:我對蜜蜂由討厭到喜歡，再到贊嘆，甚至夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂，作者的思想感情呈現出一條明晰的線(xiàn)索:討厭蜜蜂喜歡蜜蜂贊嘆蜜蜂。這樣通過(guò)抑揚對比，作者的思想感情得到升華，并且由物及人，熱情歌頌了為人類(lèi)釀造最甜的生活的人們的奉獻精神。這種作文主題鮮明、情感強烈，能給讀者留下深刻的印象，寫(xiě)起來(lái)也易于操作。

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