西寧學(xué)大*全科補習好嗎。如何學(xué)習全科。勤于思考 學(xué)而不思則罔。在學(xué)習過(guò)程中，如果不進(jìn)行主動(dòng)的思考，而僅僅是被動(dòng)地接受知識，就不是一種有策略的學(xué)習，也不會(huì )取得好的效果。  “勤于思考”有兩方面的含義。一是要注意知識前后的聯(lián)系，通過(guò)理解知識而掌握知識，而不要死記硬背。

西寧口碑比較好的輔導機構咨詢(xún)電話(huà)（即日起撥打400課程熱線(xiàn)電話(huà)有課程試聽(tīng)課，400詢(xún)電話(huà)使用方法:先撥前10位總機號，聽(tīng)到提示音后再撥后幾位分機號即可咨詢(xún)詳情或預約對孩子學(xué)業(yè)進(jìn)行課程測評）:

-課程咨詢(xún)電話(huà):轉分機89648
-課程咨詢(xún)電話(huà):轉分機 【城中區】大十字校區
【城西區】力盟校區

【招生范圍】只招收*、*、高中各年級

【熱門(mén)課程】小初高各年級各*同步輔導、數學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，作文，語(yǔ)文，歷史，地理，生物。*沖刺、藝考輔導。

【上課時(shí)間】周六日、寒暑假、平時(shí)晚上等時(shí)間靈活協(xié)商安排！

400課程電話(huà)咨詢(xún)。

課程預約試聽(tīng)電話(huà):89648
:400課程咨詢(xún)電話(huà)使用方法--先撥打位,聽(tīng)到語(yǔ)音提示“請輸入分機號碼”后按“轉分機”后的幾位分機號即可。您可以咨詢(xún)就近校區、價(jià)格、師資等情況！

瀏覽十個(gè)廣告，不如一個(gè)400課程咨詢(xún)電話(huà)了解快！

********************************************

西寧學(xué)大*全科補習好嗎。英語(yǔ)弱的孩子，往往是不理解英語(yǔ)語(yǔ)言現象，只是死記硬背，一旦背不過(guò)的時(shí)候，英語(yǔ)就會(huì )落下去，慢慢地就對英語(yǔ)失去了興趣。那么英語(yǔ)應該如何提上去呢?這么多年的教學(xué)生涯中，*步，掌握英語(yǔ)的詞類(lèi)。英語(yǔ)之所以學(xué)不會(huì )，是因為對英語(yǔ)最基本的概念不清楚，不知道什么樣的句子是正確的，分不清句子成分，這樣導致即使知道單詞的意思，放到課文中，還是理解不了。 英語(yǔ)中的詞可以根據詞義、語(yǔ)法功能和形式特征分為類(lèi)，即名詞(noun)、代詞(pronoun)、形容詞(adjective)、副詞(adverb)、動(dòng)詞(verb)、數詞(numeral)、冠詞(article)、介詞(preposition)、連詞(conjunctions)和感嘆詞(interjection)。其中名詞，代詞，形容詞，副詞，動(dòng)詞，數詞，可以單獨在句子中充當成分，所以又叫實(shí)詞，冠詞，介詞，連詞，嘆詞不能在句子中單獨充當成分，所以稱(chēng)之為虛詞。各個(gè)詞類(lèi)的用法比較多，在*課里面，不需要一一講解。只需要解釋?zhuān)裁丛~屬于這些詞，讓學(xué)生明白就可以了。第二步，掌握句子的五種基本結構。英語(yǔ)句子有長(cháng)在短，有簡(jiǎn)有繁，從現象看，似乎千變萬(wàn)化，難以捉摸，但從實(shí)質(zhì)看，可以發(fā)現其內在聯(lián)系，找出其共同規律。英語(yǔ)句子的基本結構可以歸納成五種基本句型及其擴大、組合、省略或倒裝。掌握這五種基本句型，是掌握各種英語(yǔ)句子結構的基礎。英語(yǔ)五種基本句型列式如下:基本句型一: S V (主+謂)基本句型二: S V P (主+系+表)基本句型三: S V O (主+謂+賓)基本句型四: S V O O (主+謂+間賓+直賓)基本句型五: S V O C (主+謂+賓+賓補)通過(guò)觀(guān)察這五種句子結構，可以發(fā)現一下規律:1.英語(yǔ)中所有的句子，都必須要有主語(yǔ)(除了祈使句和其它特殊的可以省略主語(yǔ)的句式，即使這些句式，也是省略了，而不是沒(méi)有)；主語(yǔ)的位置，在謂語(yǔ)之前(如果在謂語(yǔ)后，就是倒裝,這個(gè)放在以后講)；可以做主語(yǔ)的結構有名詞，代詞，數詞，不定式to do，動(dòng)名詞doing和句子(即主句從句)。這些做主語(yǔ)的結構里面，如果是單個(gè)詞做主語(yǔ)，一般放在謂語(yǔ)前，如果是后面的不定式，動(dòng)名詞和句子做主語(yǔ)，因為本身結構比較長(cháng)，為了語(yǔ)言的結構的和諧，就放在了句子的末尾，而在主語(yǔ)部分加了it做形式主語(yǔ)，形成了It is adj. to do/doing/句子 的結構，這也是英語(yǔ)中一個(gè)非常重要的結構，各地考試題均有涉及。2. 句子的謂語(yǔ)必須由動(dòng)詞充當，所以也叫做謂語(yǔ)動(dòng)詞。3.及物動(dòng)詞后必須接賓語(yǔ)。同時(shí)也說(shuō)明了為什么不及物動(dòng)詞沒(méi)有被動(dòng)結構(不及物動(dòng)詞短語(yǔ)用作及物動(dòng)詞，現在先不用講述)。因為被動(dòng)就是把及物動(dòng)詞的賓語(yǔ)做了主語(yǔ)，然后把謂語(yǔ)前面加上be動(dòng)詞，主動(dòng)結構的主語(yǔ)放在by后，不及物動(dòng)詞沒(méi)有賓語(yǔ)，所以也就沒(méi)有被動(dòng)。例如:The students will study the problem.→The problem will be studied by the .什么是系動(dòng)詞，都有哪些可以做系動(dòng)詞?系動(dòng)詞是聯(lián)系動(dòng)詞的簡(jiǎn)稱(chēng)，顧名思義，它是起到聯(lián)系作用的動(dòng)詞，是連接主語(yǔ)和表語(yǔ)的。系動(dòng)詞的數量是有限的，常見(jiàn)的只有十來(lái)個(gè)，我們把它們分成四組，這樣有助于我們記憶系動(dòng)詞:一 be動(dòng)詞類(lèi): am、 is 、are 、was 、were二 表示變化類(lèi):become、 get 、 turn 、 grow 、go三 感官動(dòng)詞類(lèi): 眼(look )耳(sound)鼻(smell)舌(taste)身(feel)四 表示延續性的動(dòng)詞 :remain 、stay 、keep英語(yǔ)中詞性并不是一成不變的，很多次都是一詞多用，和語(yǔ)文中的古文類(lèi)似。這些系動(dòng)詞只有表示上述意思的時(shí)候，才是系動(dòng)詞。*步讓孩子掌握理解這些就足夠了，過(guò)多了，就接受不了了。英語(yǔ)提升是一個(gè)逐步的過(guò)程，沒(méi)有速成的方法，欲速則不達，過(guò)快只能煮成夾生飯，反而不利于孩子學(xué)習。

如需了解更多課程詳情，歡迎撥打我們的轉分機89648