南通學(xué)大*課程輔導班電話(huà)。剛升入*的你們，懷著(zhù)對新的學(xué)習生活的美好憧憬，帶著(zhù)家長(cháng)的殷切希望，都愿在新的環(huán)境中展現一個(gè)輝煌的自我形象?？稍趯W(xué)習了一段時(shí)間后，有些同學(xué)的語(yǔ)文月考成績(jì)不盡如人意，部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生了畏難情緒。其實(shí)這種現象的出現不足為奇，是*升*后語(yǔ)文學(xué)習銜接過(guò)渡階段的必然。
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南通學(xué)大*課程輔導班電話(huà)。在*下學(xué)期，大部分同學(xué)已開(kāi)始真正成為*生了--這個(gè)&uot;真正的&uot;也就是說(shuō)，從*到*的適應期已完全過(guò)去，再往下，無(wú)論是從學(xué)習過(guò)程、學(xué)習主動(dòng)性、學(xué)習方法，還是考試的難度……方方面面，都會(huì )出現一個(gè)明顯的加深。因此，從*下學(xué)期開(kāi)始，對語(yǔ)文學(xué)習，應當掌握一定的學(xué)習方法。在此強調兩點(diǎn):一、徹底養成分模塊學(xué)習的習慣，習慣性地在語(yǔ)文學(xué)習（尤其是每天的復習總結）過(guò)程中將自己語(yǔ)文*所學(xué)的知識分成不同的模塊；二、針對性地進(jìn)行學(xué)習，也即對自己語(yǔ)文*的優(yōu)勢及不足有清晰認識，明確自己的薄弱點(diǎn)，各個(gè)擊破。這兩點(diǎn)，前者可提高學(xué)習效率，后者可查漏補缺，讓自己全面發(fā)展。下面，針對不同的模塊給同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習提出一些具體的建議1課內現代文模塊本模塊需掌握的內容包括每課的重點(diǎn)詞語(yǔ)（音形義），重點(diǎn)句子的含義及作用，重點(diǎn)人物，文章主題及相關(guān)文學(xué)常識。建議一課一查，*一課上完后按照如上幾個(gè)板塊進(jìn)行總結，統一總結到一個(gè)筆記本上，這樣在期中期末考試的時(shí)候會(huì )輕松很多。2古文模塊本模塊需掌握的內容包括所學(xué)古詩(shī)（必須能默寫(xiě)）及相關(guān)文學(xué)常識，所學(xué)文言文（包括課下注釋的所有實(shí)詞，老師上課額外加的其他實(shí)詞，課上重點(diǎn)強調的句子（能默寫(xiě)并翻譯），文章主題、相關(guān)的文學(xué)常識以及課上老師額外要求記憶的東西）同樣建議定時(shí)檢查，可以考慮一天一查，一周一總查的形式。3課外現代文閱讀練習模塊*下學(xué)期的課外現代文閱讀涉及兩類(lèi)，一類(lèi)記敘文，一類(lèi)說(shuō)明文。因此，在做課外閱讀練習的時(shí)候，仍要兼顧二者，量上的比例可控制在三比一或三比二，根據自身情況而定。仍舊建議以題型為切入口，同一題型反復練習四五遍，練習到自己真正搞懂為止，就能掌握。4作文模塊*下仍舊延續*上學(xué)期的作文，重點(diǎn)練習細節描寫(xiě)，并在此基礎上養成給文章設置亮點(diǎn)的意識，或者練習一些有個(gè)人特色的開(kāi)頭結尾，或者創(chuàng )新一下結構等等；其次審題仍舊不可忽視，養成審題立意打好腹稿之后再作文的習慣，這樣寫(xiě)出的作文才是完整切題的。5課外閱讀積累模塊因語(yǔ)文*的特點(diǎn)，只看課內知識，完全不管課外閱讀，是不可能真正學(xué)好語(yǔ)文的，更談不上培養語(yǔ)文素養。因此，一定量的課外閱讀的積累仍舊不可忽視。長(cháng)篇大部頭建議以*必考八部名著(zhù)及各教材版本內部所規定閱讀的名著(zhù)為主，*必考八部建議可先看《西游記》和《水滸傳》。課內規定名著(zhù)以各自所用教材或各學(xué)校自己規定的名著(zhù)為主。
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