咸陽(yáng)高三生物1對1輔導學(xué)多久

【中*輔導培訓課程】

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高二英語(yǔ)課程簡(jiǎn)介

高二英語(yǔ)課程共45講，課程包含高二同步課文講解、專(zhuān)題模塊講解、考前專(zhuān)題復習三大塊。

*模塊:同步課文講解

   本課程針對牛津和新世紀兩套教材的重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法、知識點(diǎn)進(jìn)行講解，使同學(xué)熟練掌握滬上兩套英語(yǔ)教材，拓寬知識范圍，打深英語(yǔ)基礎。

第二模塊:專(zhuān)題模塊講解

    課程對三大從句、非謂語(yǔ)、倒裝、閱讀、寫(xiě)作等重難點(diǎn)模塊設了若干專(zhuān)題進(jìn)行深入講解。幫助同學(xué)建構完整的語(yǔ)法體系；在夯實(shí)基礎的同時(shí)重點(diǎn)解決高二的重要任務(wù):綜合運用能力的提升。

第三模塊:考前專(zhuān)題復習

    課程針對期中和期末考設置專(zhuān)門(mén)復習課程，為同學(xué)全面備考提供全面指導。

學(xué)習建議

a.在理解的基礎上記憶, 在記憶的基礎上運用, 在運用的基礎上創(chuàng )造.(理解---記憶---運用---創(chuàng )造)

b.把點(diǎn)狀知識連成線(xiàn)狀知識,把線(xiàn)狀知識整理成面狀知識, 實(shí)現知識點(diǎn)向知識面的層層推進(jìn).( 點(diǎn)---線(xiàn)---面)

課程特色

a.六大模塊（詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作、同步復習、考前備考）:涵蓋所有學(xué)習內容

b.三階課程（同步課文講解、專(zhuān)題模塊講解、考前專(zhuān)題復習）:在不同學(xué)習階段解決相應學(xué)習難題，提升學(xué)習能力

【中*課外輔導課程】

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基礎薄弱型

基礎不好的該怎么提升。學(xué)習是一個(gè)持續、連貫的過(guò)程。每天的學(xué)習都需要按一個(gè)合理的順利，每個(gè)科目的學(xué)習更具有前后連貫性。如果其中一個(gè)環(huán)節沒(méi)有做好，必定會(huì )影響到下一個(gè)環(huán)節，從而導致學(xué)習節奏的混亂，*導致知識消化不良。

對于前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識還沒(méi)掌握好，老師再講新的知識，自然就會(huì )聽(tīng)不懂了。結果不懂的知識點(diǎn)越來(lái)越多，新的內容又紛至沓來(lái)，從而陷入&lduo;一步慢導致步步慢&rduo;的惡性循環(huán)。

問(wèn)題表現:

對學(xué)過(guò)的知識一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯率多，上課時(shí)跟不上老師的節奏，看似聽(tīng)懂了，過(guò)幾天后一問(wèn)三不知，經(jīng)常需要翻書(shū)查看例題和知識點(diǎn)，做題和考試磕磕絆絆。

原因分析:

沒(méi)有預習的習慣，對即將學(xué)習的內容一無(wú)所知，只能被動(dòng)地聽(tīng)課，不會(huì )鞏固復習，對學(xué)過(guò)的知識消化不良，造成基礎越來(lái)越不牢固，不重視平時(shí)的作業(yè)和練習，導致學(xué)習基礎越來(lái)越差，不會(huì )運用學(xué)習工具，學(xué)習方式生硬、呆板，導致掌握的知識零散。

解決方案:

學(xué)會(huì )預習，專(zhuān)心聽(tīng)講，變被動(dòng)為主動(dòng)，趁熱打鐵，及時(shí)復習，鞏固已學(xué)知識，認真作業(yè)，強化訓練，溫故而知新，活學(xué)活用，提高效率，步步為贏(yíng)。

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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師

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