課程預約

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南通學(xué)大高一物理補課多少錢(qián)。剛剛步入高一的學(xué)生又開(kāi)始了新一輪的學(xué)習與生活。當我個(gè)面對這些學(xué)生時(shí)，應該怎樣去把知識教授給他們，讓他們從容面對新的挑戰？一、做好初、高中物理的銜接高中物理難學(xué)，難就難在*與高中銜接中出現的“臺階”。這個(gè)臺階存在于物理教材內容、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習、思維方法與特點(diǎn)上。學(xué)習的物理現象和物理過(guò)程，大多是“看得見(jiàn)，摸得著(zhù)”，而且常常與日常生活現象有著(zhù)密切的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的思維活動(dòng)，大多屬于生動(dòng)的自然現象和直觀(guān)實(shí)驗為依據的具體的形象思維，較少要求應用科學(xué)概念和原理進(jìn)行邏輯思維等抽象思維方式。練習題，要求學(xué)生解說(shuō)物理現象的多，計算題一般直接用公式就能得出結果。高中物理學(xué)習的內容在深度和廣度上比*有了很大的增加，研究的物理現象比較復雜，且與日常生活現象的聯(lián)系也不象*那么緊密。分析物理問(wèn)題時(shí)不僅要從實(shí)驗出發(fā)，有時(shí)還要從建立物理模型出發(fā)，要從多方面、多層次來(lái)探究問(wèn)題。在物理學(xué)習過(guò)程中抽象思維多于形象思維，動(dòng)態(tài)思維多于靜態(tài)思維，需要學(xué)生掌握歸納理，類(lèi)比推理和演繹推理方法，特別要具有科學(xué)想象生進(jìn)入高