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做題速度慢的大部分原因是對高考數學(xué)題目不熟練，造成對題目不熟的原因大概有這么三個(gè):對知識點(diǎn)本身不熟悉、解題思路不熟悉(思維不熟)、分析能力不足;能力不足，計算能力不足、寫(xiě)字速度慢、閱讀速度慢、接受信息能力不足(即不了解題目表述涵義);性格原因，馬虎、粗心都可以歸結于急躁，很多同學(xué)讀題時(shí)快速讀完卻不了解其表達內容，或者是還沒(méi)讀完就開(kāi)始寫(xiě)答案了，往往要反復回頭，浪費時(shí)間?；蛘吒纱嘧鲥e;做題習慣，很多同學(xué)拿到數學(xué)題悶頭就做，事先考慮都不考慮，發(fā)現做錯了才回頭看。也有的同學(xué)看到題目不認識，就猶豫要不要先做，導致不知不覺(jué)的浪費時(shí)間。針對這種情況同學(xué)們應該多做歷年高考數學(xué)真題，一來(lái)可以熟悉高考數學(xué)答題模式，二來(lái)可以了解今年的高考熱點(diǎn)題型，有利于提高高考數學(xué)解題速度。

一:重視課本

　　再難的題也是課本上基礎知識的綜合考察，同學(xué)們要想有高考數學(xué)突破，首先要重視課本，考卷上選擇題和填空題每道題的分數也不少，但是考察的知識點(diǎn)一般比較簡(jiǎn)單，一般考察的都是某一個(gè)知識點(diǎn)，這些題只要課本上的原理，定義等等記清楚，就很不容易失分。如果要想在難題上有所突破，基礎題和中檔題一定要先保證不失分。

　　二:多思考多總結

　　高考數學(xué)準備時(shí)間也有限，但是每天老師發(fā)給我們的卷子幾乎可以論斤稱(chēng)，整天泡在題海里，連喘息的時(shí)間都沒(méi)有。這個(gè)時(shí)候，要想有高考數學(xué)突破，就要多思考多總結，思考自己的薄弱環(huán)節，把自己會(huì )做的簡(jiǎn)單題隔過(guò)去，把時(shí)間讓給自己不太熟練的難題上，但是前提一定要是簡(jiǎn)單的基礎題和中檔題已經(jīng)不會(huì )再出錯，否則，把時(shí)間糾結在難題上，簡(jiǎn)單的基礎題和中檔題卻不能保證把分全拿到手，那就太得不償失了。

　　三:和同學(xué)交流

　　做什么事情都不能固步自封，要想有高考數學(xué)突破也一樣，有時(shí)候一道題有多種解法，而有的解法簡(jiǎn)單，有的解法比較麻煩，同一道題，每個(gè)同學(xué)的解法可能不一樣。這個(gè)時(shí)候，我們就要和同學(xué)交流，多了解一種題的多種解法。有時(shí)候一道題的某一種解法是我們自己無(wú)論何時(shí)也不會(huì )想到的，因為我們一遇見(jiàn)這樣的題都會(huì )采取這一種解法，都不想著(zhù)其他的解法?；蛟S同學(xué)們其他的解法比我們自己經(jīng)常用的這一種還要簡(jiǎn)單。

　　在跟同學(xué)或老師的交流中會(huì )掌握很多通用解法，這對于高考數學(xué)突破是很有幫助的。老師一般都有多年的教學(xué)經(jīng)驗，有時(shí)候老師的一句話(huà)可能就讓同學(xué)們對難題有了思路，以后再遇到這類(lèi)題就都會(huì )了。跟老師多交流，上自習的時(shí)候遇見(jiàn)不會(huì )的題就要勇敢地向老師提問(wèn)，一定不能怕老師，有的學(xué)生可能因為比較內向，很少向老師問(wèn)問(wèn)題是非常不可取的。

　　要想有高考數學(xué)突破，一定不能懶惰，基礎題中檔題要保證全會(huì )，平時(shí)再訓練一些難題，高考的時(shí)候，數學(xué)一定會(huì )有所突破的。

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同步超前

所謂同步超前，就是在這個(gè)輔導過(guò)程中及時(shí)對孩子的問(wèn)題作出解決方案，同時(shí)又能夠未雨綢繆，幫助孩子避免一些問(wèn)題的出現。

問(wèn)題表現:

1、孩子成績(jì)不穩定，隨興趣而學(xué)。

2、孩子容易被其他事情如:網(wǎng)絡(luò )游戲等其他方面的事情干擾精力，分心。

3、對自己的要求不高，動(dòng)手能力差，并且沒(méi)有遠大理想。

4、心理承受能力差，不能調整好心態(tài)，養成健康良好的人生觀(guān)。

原因分析:

1、孩子的很多問(wèn)題，源自于家長(cháng)或老師不能及時(shí)的發(fā)現孩子的根本原因。主要是溝通的方式不是很合適。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，隨著(zhù)年齡的成長(cháng)需要的教育方式是有不同需求的，而周?chē)沫h(huán)境并不能滿(mǎn)足孩子需要的這種變化。

2、環(huán)境上的突發(fā)事件，或挫敗的經(jīng)歷，孩子不能及時(shí)的調整狀態(tài)，找到正確的處理方式，甚至是不能用正確的觀(guān)念來(lái)面對。也沒(méi)有及時(shí)的暴露自己的問(wèn)題以及得到幫助。

3、孩子的生活環(huán)境條件比較好，導致人生目標不明確。沒(méi)有建立正確的榮辱觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，導致孩子對自己沒(méi)有強制的約束力，需要外力才能控制自己。

解決方案:

·找到孩子的問(wèn)題根源，幫助他調整心態(tài)。

·多從各方面和角度關(guān)心孩子，讓他走出誤區。

·培養做事的態(tài)度，養成良好的習慣，建立孩子的信心。

·重視孩子觀(guān)念的引導性，培養健康的人生觀(guān)。

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