武漢高一語(yǔ)文1對1輔導學(xué)多久

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高三歷史課程輔導

一、總體思路

依據歷史課程標準和高考考試說(shuō)明，深度解讀教材，參照近年高考命題的變化和特點(diǎn)，全面提升學(xué)生歷史*素養。

建構完整的歷史知識體系

強化重難點(diǎn)問(wèn)題解讀釋疑

注重歷史跨時(shí)空聯(lián)系比較

揭示歷史發(fā)展內在邏輯性

指導各類(lèi)題型的應答技巧

二、課時(shí)計劃

1.高考分析:（2016年高考試卷）

就2016年歷史高考考卷進(jìn)行題型解讀、審題技巧、應答方案等方面的分析。從試卷分析中發(fā)掘考試的特點(diǎn)與變化，認識考試的要求與啟示。在此前提下提出我們復習計劃與策略。

2.通史部分:（1到6冊教材）

依據高考考試說(shuō)明中規定的考查內容，系統梳理1-6冊教材，建構歷史知識網(wǎng)絡(luò )，強化重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題解讀，適度穿插一些相關(guān)試題。

3.拓展部分:（第7冊教材）

注重與通史板塊相關(guān)內容的整合，對于有交集的歷史問(wèn)題，要在復習中加以重點(diǎn)分析并配以相應訓練。

4.專(zhuān)題部分:（重要專(zhuān)題與題型）

就重要的歷史問(wèn)題和題型進(jìn)行單列復習；提供必要的訓練并進(jìn)行講解剖析。

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知識生疏

學(xué)生需要掌握的大量知識都是以記憶性的為主，中*生需要記憶的內容有很多，比如:字詞、文學(xué)常識、英語(yǔ)單詞、數學(xué)公式、物理原理、化學(xué)元素等等。如果這些學(xué)過(guò)的知識都記不住、背不牢，成績(jì)不理想就是必然的結果。知識生疏導致做題和考試時(shí)出錯點(diǎn)多，這些又反過(guò)來(lái)嚴重地影響學(xué)習情緒，認為學(xué)習高深莫測，進(jìn)一步加重了學(xué)生的思想包袱和對學(xué)習的恐懼心理。

問(wèn)題表現:

1、做題出錯率多，考試成績(jì)落后。

2、教材的知識點(diǎn)70%都不熟或者不懂。

3、學(xué)習缺乏主動(dòng)性，做習題只能簡(jiǎn)單地照搬模仿。

原因分析:

1、不善鞏固，學(xué)過(guò)的東西容易忘記。

2、缺乏記憶的技巧，只知道死記硬背，導致記憶的內容不深刻，不牢固。

3、不懂得在學(xué)習過(guò)程中分析總結。

解決方案:

1、查漏補缺，快速建立知識系統。

2、找到規律，輕松熟記知識模塊。

3、名師點(diǎn)津，強化鞏固記憶效果。

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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師

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