如果選擇到好的老師教孩子，還能讓小孩從*會(huì )表達的習慣，通過(guò)動(dòng)作的演示提高模仿學(xué)習的能力。加上現代社會(huì )，孩子的學(xué)習與興趣的培養越來(lái)越重要，以往的填 鴨式教育越來(lái)越見(jiàn)其弊端，而真正為孩子的將來(lái)著(zhù)想的家長(cháng)精神真是可貴。隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步越來(lái)越快，教育方式也日期趨多元化，在這個(gè)知識更新越來(lái)越快的社會(huì )，我 們該讓孩子學(xué)會(huì )尋找適合自己的學(xué)習方式，并由此讓老師因材施教，這樣才能真正尊重孩子的個(gè)性，并為孩子發(fā)展潛力提供充分發(fā)揮的平臺。
讓孩子學(xué)少兒街舞，不僅讓他在學(xué)習之余學(xué)會(huì )一門(mén)藝術(shù)，也通過(guò)學(xué)舞從小鍛煉他們左腦的發(fā)展。另外還增強他們對人體結構的認識與動(dòng)作思維的熟悉。知道怎樣通過(guò)團隊的學(xué)習協(xié)調自己的行為，并為集體的利益著(zhù)想，社會(huì )學(xué)家稱(chēng)，這也是一種培養孩子社會(huì )責任感的開(kāi)始。
讓孩子學(xué)舞不僅能擁有健康體質(zhì)，也培養兒童想象力、創(chuàng )造力，尤其是選擇了一些能在課堂上跟孩子做朋友語(yǔ)言形象的老師，還提高了孩子的空間想象思維，有利于提高孩子的記憶力并促進(jìn)智力發(fā)展。
從*習舞蹈還擴大孩子的交際圈，培養集體觀(guān)念，樹(shù)立團隊精神，還讓他變得更開(kāi)朗活潑，從而提高對社會(huì )環(huán)境變化的適應能力，并且結交新朋友后能從共同的興趣來(lái)引起對陌生朋友的好感，并通過(guò)老師引導，動(dòng)作對比而自我發(fā)現錯誤并糾正，提高孩子觀(guān)察力與審美力，并通過(guò)音樂(lè )情感體驗來(lái)感受舞蹈節奏，加強身體與音樂(lè )的協(xié)調能力。
新一代的生活在物質(zhì)上無(wú)形中比上一輩的生活優(yōu)越，但對于精神世界的陶冶我們還是要學(xué)會(huì )及時(shí)讓孩子跟上時(shí)代的發(fā)展，才能為他將來(lái)更多的機遇與判斷打好基礎。