商洛高一歷史1對1輔導費用多少

【中*輔導培訓課程】

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課程內容:

提供高考政策解析，志愿填報指導，自主招生簡(jiǎn)歷、面試指導

剖析命題規律，帶來(lái)高考前沿資訊、應考策略、應考心理指導，應考答題規則

幫助學(xué)員建立*知識體系，填補短板，提升長(cháng)處

通過(guò)名校模擬考習題、高考真題訓練，針對性提升解題技巧

課程名稱(chēng):

高考（高三）1對1個(gè)性化輔導課程

課程學(xué)費:

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是否支持隨到隨學(xué):

是

開(kāi)辦日期:

根據校區安排

總課時(shí):

根據課程安排

上課時(shí)間:

120分鐘

高考1對1個(gè)性化輔導課程為高中生專(zhuān)門(mén)設置，特邀高考名師全面授課，全程提供高考VIP服務(wù)，更有足心的高考資訊發(fā)布，1對1教學(xué)，專(zhuān)業(yè)導師幫助學(xué)員實(shí)現學(xué)習成績(jì)的高效提升，打造個(gè)性化1對1提分方案，讓學(xué)員可以輕松提升自己的應考能力，取得優(yōu)異的高考成績(jì)，實(shí)現名校升學(xué)目標！

【中*課外輔導課程】

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生的學(xué)習既具有社會(huì )意義，也具有個(gè)人意義。當學(xué)生確定學(xué)習目的時(shí)，常常會(huì )把自己的個(gè)人目的與所屬的社會(huì )目的進(jìn)行權衡和比較，從而對學(xué)習目的的內容進(jìn)行必要的調整或修改。學(xué)習的目的性是學(xué)習動(dòng)機的重要成分。學(xué)生一旦有了明確、自覺(jué)的目的，他就會(huì )為了實(shí)現這個(gè)目的而以極大的熱情和堅定的毅力，按一定的方向去努力奮斗。

有人曾對我國*生的學(xué)習目的性進(jìn)行調查，以了解*生學(xué)習目的性的傾向。他們選擇800多名*二、四、*學(xué)生，向學(xué)生提出:&lduo;你長(cháng)大后想做什么工作？&rduo;&lduo;你為什么想做這個(gè)工作？&rduo;等問(wèn)題。從這些問(wèn)題中可以窺視*生對學(xué)習所要達到的目的的認識。調查結果發(fā)現我國*生在對&lduo;你長(cháng)大想做什么工作&rduo;這一目標進(jìn)行認識時(shí)，表現出:有志于將來(lái)成為醫生的人數居首位，其次是工程師與科學(xué)家，第三、第四位分別是教師與解放軍，愿當售貨員、個(gè)體戶(hù)的人數甚少，而愿意當農民的竟一個(gè)都沒(méi)有。

調查結果還發(fā)現，學(xué)生對選擇學(xué)習目標的理由，即學(xué)生對&lduo;你為什么想做這個(gè)工作&rduo;的回答是:首先認為該項工作有知識、有學(xué)問(wèn)，其次是認為該項工作能為大家謀幸福，第三是由于個(gè)人興趣而選擇某項工作，第四是認為該項工作可以替別人解除困難和痛苦，至于將工資高或工作省力、輕松作為選擇目標的標準，則居末位。

這一研究告訴我們，*生的學(xué)習目的性是比較復雜的，不僅具體，而且易變。盡管這些學(xué)習動(dòng)機都可能推動(dòng)學(xué)生去學(xué)習，但教師必須考慮學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的主、次因素和遠、近因素，利用學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的易變性，注意樹(shù)立學(xué)生正確的學(xué)習目的。

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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師

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