a鄭州高一歷史1對1輔導在哪里

【中*輔導培訓課程】

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高二語(yǔ)文課程設置

【課程結構】

【三步得高分】

現代文閱讀環(huán)節

攜手名家，共品文才盛宴

縱觀(guān)全文，把握文章主旨

品味細節，掌握文章修辭

分析脈絡(luò )，解答問(wèn)題要點(diǎn)

古詩(shī)文閱讀環(huán)節

明確重點(diǎn)，以史傳為主導

注重基礎，適當進(jìn)行拓展

理解文意，把握文章底蘊

奇文欣賞，品鑒文化意趣

作文提高五跳躍

新穎??觀(guān)點(diǎn)新穎

明確??中心明確

充實(shí)??內容充實(shí)

通順??語(yǔ)言通順

準確??文詞準確

【課程特色】

   現代文選文以&lduo;淺近&rduo;、&lduo;趣味&rduo;、&lduo;形象&rduo;、&lduo;哲思&rduo;為基本要素，把握課內、課外兩者的多重關(guān)系，拓展學(xué)生視野，培養學(xué)生良好的自學(xué)能力和閱讀能力，進(jìn)一步鞏固學(xué)生學(xué)到的各種知識，并引發(fā)學(xué)生對問(wèn)題的獨立思考能力。

   激發(fā)學(xué)生文言學(xué)習的興趣，所選取的文言語(yǔ)段全部是趣味性和知識性的結合典范，在此基礎上，老師還將適當延伸拓展，進(jìn)行多角度的比較閱讀，從而在對照閱讀中獲取文言知識，提高閱讀水平。

   作文方面在注重學(xué)生表達的技巧性訓練之外，更加注重學(xué)生的創(chuàng )造性思維、形象思維的再創(chuàng )造，培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生在規定的時(shí)間內，完成一篇高質(zhì)量、高分數的作文。

【學(xué)習建議】

   學(xué)好現代文，能夠提高自己的閱讀水平和在生活中與別人的交談技巧；學(xué)習古文知識，能夠陶冶情操，提升自己的文化素養；學(xué)好作文，能讓我們更好地表達自己的觀(guān)點(diǎn)和情感，但語(yǔ)文的重要性又不止于此，因為語(yǔ)文*不僅僅是工具性*，更是我們學(xué)習其他*的基礎。那么如何才能學(xué)好語(yǔ)文呢？

a.勤于動(dòng)筆。學(xué)習語(yǔ)文其實(shí)很簡(jiǎn)單，在課本的基礎上，多讀課外書(shū)拓展自己的視野；以歷年試卷為參閱，多做一些練習題進(jìn)行鞏固；在老師指導下，多練習寫(xiě)作，不知不覺(jué)中，語(yǔ)文能力自然就會(huì )提高。

b.重視積累。語(yǔ)文知識包羅萬(wàn)象，只有持之以恒地學(xué)習和積累，打下堅實(shí)的基礎，才能真正學(xué)好這門(mén)*。

c.堅持朗讀。朗讀可以培養語(yǔ)文的基礎能力??語(yǔ)感；經(jīng)常朗讀名家、名篇，可以逐漸提升自己的語(yǔ)文素養。

【中*課外輔導課程】

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作為學(xué)生，我們接收知識的最常用的途徑就是上課時(shí)老師的教學(xué)。上課基本上就是學(xué)生在學(xué)校生活的日?；顒?dòng)，不同的課有不同的老師，上的是不同*的知識，吸收的也是不同*知識，要想把知識學(xué)好的關(guān)鍵就在于你聽(tīng)課的效率，怎么保證自己每節課都能夠有所獲得呢？

1.聽(tīng)課筆記

老師上課的時(shí)候都是按照課本上的內容安排去教學(xué)，慢慢地由簡(jiǎn)入深地把一個(gè)陌生的知識點(diǎn)引導給學(xué)生去了解，讓學(xué)生通過(guò)老師的講解之后，能夠較快地理解新的知識點(diǎn)。

因此老師在教學(xué)上的學(xué)習方法也是有所選擇，老師的教學(xué)方法一般都是多年教學(xué)經(jīng)驗積累下的最能夠讓學(xué)生理解的方法，課堂上老師所講的例題也都是一些經(jīng)典的便于理解的例題，在上課的時(shí)候應該針對自己的情況有選擇的記下老師所講授內容的重點(diǎn)，以便下課后及時(shí)地復習回顧。

需要注意的是，記筆記的時(shí)候不要影響自己的聽(tīng)課，一定要在適當的時(shí)間去記下自己認為重要的內容，在理解的基礎下，運用簡(jiǎn)便的方法去記筆記。

2.聽(tīng)不懂怎么辦

上課的時(shí)候老師講的內容并不一定所有的你都能夠聽(tīng)懂，特別是在沒(méi)有預習的情況下，上課時(shí)老師講課會(huì )出現很多自己都不理解的知識點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)候你不要緊張，也不要放棄聽(tīng)課，而是要及時(shí)地把自己不理解的點(diǎn)做好標記，有些老師上課時(shí)提到的一些其他的專(zhuān)有名詞自己不認識的，也要及時(shí)的記住，課下去問(wèn)老師或者同學(xué)。

3.聽(tīng)發(fā)言

很多學(xué)生可能覺(jué)得老師上課時(shí)的提問(wèn)并沒(méi)有什么可重視的，但實(shí)際上，老師上課時(shí)會(huì )提問(wèn)的問(wèn)題一般都是比較重要的點(diǎn)，有些是重點(diǎn)，有些是學(xué)生容易出錯的剃發(fā)那個(gè)，所以對于老師的提問(wèn)也不要忽視，仔細去聽(tīng)其他同學(xué)的回答，不同的學(xué)生對相同的知識點(diǎn)的理解是不同的，比較一下自己和其他同學(xué)的理解也能夠從中有所得。

4.歸納

聽(tīng)課后的及時(shí)歸納就是對于一節課老師所講的新知識的歸納和總結，能夠幫助你更多地去梳理所學(xué)的新知識，形成一個(gè)知識的網(wǎng)絡(luò )。

關(guān)于聽(tīng)課時(shí)需要注意的問(wèn)題暫時(shí)就講以上的幾點(diǎn)，最重要的還是同學(xué)們上課時(shí)的專(zhuān)心和集中注意力，在理解的基礎上進(jìn)行記筆記和思考，去鞏固自己對新知識的理解。

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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師

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