東莞蕃茄田少兒美術(shù)中心

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美國的生物化學(xué)家羅伯特魯特伯恩斯坦研究了150位科學(xué)家的傳記，發(fā)現幾乎所有的大科學(xué)家、發(fā)明巨匠都同時(shí)是詩(shī)人、提琴手，或者是作家、業(yè)余畫(huà)家，如:愛(ài)因斯坦、玻爾、普朗克、郎之萬(wàn)等。我國著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強、錢(qián)偉長(cháng)、蘇步青等也都不約而同地表示:藝術(shù)生活極大地豐富了他們的科學(xué)想象力。世界著(zhù)名物理學(xué)家、諾貝爾獎金獲得者，李政道博士更是致力于&lduo;藝術(shù)與科學(xué)融合&rduo;的推廣，深刻地指出:&lduo;科學(xué)和藝術(shù)是不可分割的，就像一枚硬幣的兩面。它們共同的基礎是人類(lèi)的創(chuàng )造力，它們追求的目標都是真理的普遍性。&rduo;具有強烈審美感的人，才有可能成為真正的創(chuàng )造者；具有綜合性審美價(jià)值觀(guān)的科學(xué)家，才最可能有重大的科學(xué)發(fā)現。藝術(shù)對一個(gè)人的思維能力、想象力和創(chuàng )造性的開(kāi)發(fā)有著(zhù)不可低估的作用。

蕃茄田旨在幫助小朋友建立創(chuàng )意思考的習慣，讓每個(gè)小朋友都能無(wú)拘無(wú)束的進(jìn)行創(chuàng )作，運用自己的感官去感受和體驗探索世界。蕃茄田的用意并不是讓每個(gè)小朋友都成為畫(huà)家，而是讓小朋友逐漸養成創(chuàng )意思維的習慣。蕃茄田承諾，每件作品背后都有一個(gè)不一樣的故事。我們要求每個(gè)孩子都表現出自己最童真、無(wú)拘無(wú)束、真實(shí)的想法。在蕃茄田的世界里，沒(méi)有對錯，沒(méi)有攀比，只要有孩子自己的想法，就是*的作品。

平面繪畫(huà)及立體陶土課程:每節課80分鐘，6-12名小朋友，兩位老師。

平面繪畫(huà)課程整合社會(huì )論題、獨特見(jiàn)解、形式結構等,將心理學(xué)、思維科學(xué)以及獨創(chuàng )學(xué)的理論，通過(guò)對實(shí)物的觀(guān)察、記憶、分析、概括、聯(lián)想、虛構、找出主要特征，運用線(xiàn)條、色彩等手段描繪出來(lái)，是將心智訓練、思維訓練與藝術(shù)科學(xué)相結合,從而優(yōu)化觀(guān)察,提升思考, 促進(jìn)學(xué)習,打開(kāi)兒童右腦智慧，促進(jìn)雙腦平衡發(fā)展的啟智藝術(shù)。

立體陶土課程通過(guò)拍,揉,捏,堆,搓,扔、形體組合、平面浮雕制作等練習，提高小朋友的小手肌肉與眼腦相協(xié)調的能力,達到益智健腦的目的。他們在進(jìn)行360度 全方位觀(guān)察的同時(shí),提升了多角度的觀(guān)察能力,突破了思維定式,增強空間感以及想象能力。