武漢武昌*數學(xué)輔導怎么樣

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基礎薄弱型

基礎不好的該怎么提升。學(xué)習是一個(gè)持續、連貫的過(guò)程。每天的學(xué)習都需要按一個(gè)合理的順利，每個(gè)科目的學(xué)習更具有前后連貫性。如果其中一個(gè)環(huán)節沒(méi)有做好，必定會(huì )影響到下一個(gè)環(huán)節，從而導致學(xué)習節奏的混亂，*導致知識消化不良。

對于前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識還沒(méi)掌握好，老師再講新的知識，自然就會(huì )聽(tīng)不懂了。結果不懂的知識點(diǎn)越來(lái)越多，新的內容又紛至沓來(lái)，從而陷入&lduo;一步慢導致步步慢&rduo;的惡性循環(huán)。

問(wèn)題表現:

對學(xué)過(guò)的知識一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯率多，上課時(shí)跟不上老師的節奏，看似聽(tīng)懂了，過(guò)幾天后一問(wèn)三不知，經(jīng)常需要翻書(shū)查看例題和知識點(diǎn)，做題和考試磕磕絆絆。

原因分析:

沒(méi)有預習的習慣，對即將學(xué)習的內容一無(wú)所知，只能被動(dòng)地聽(tīng)課，不會(huì )鞏固復習，對學(xué)過(guò)的知識消化不良，造成基礎越來(lái)越不牢固，不重視平時(shí)的作業(yè)和練習，導致學(xué)習基礎越來(lái)越差，不會(huì )運用學(xué)習工具，學(xué)習方式生硬、呆板，導致掌握的知識零散。

解決方案:

學(xué)會(huì )預習，專(zhuān)心聽(tīng)講，變被動(dòng)為主動(dòng)，趁熱打鐵，及時(shí)復習，鞏固已學(xué)知識，認真作業(yè)，強化訓練，溫故而知新，活學(xué)活用，提高效率，步步為贏(yíng)。

【中*課外輔導課程】

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級別:中班（KB）課程設置:20課次/30課次

課程內容緊扣銜接*重點(diǎn)與難點(diǎn)，設置包含趣味規律、思維推理、智趣邏輯等內容，從學(xué)習必備能力入手，并解讀歷年真題，致力于培養學(xué)員考校能力和思維能力。

級別:大班（KC） 課程設置:20課次/30課次

課程內容遵循學(xué)校學(xué)習重點(diǎn)與難點(diǎn)，設置內容包含匹配滬上*的知識點(diǎn)，并針對計算力、推理力、分析力和判斷力等思維能力，致力于幫助學(xué)員系統的培養自身綜合能力，為銜接*做好準備。

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