廣州天河*語(yǔ)文課外輔導哪里好
【中*輔導培訓課程】
咨詢(xún)熱線(xiàn):，，微信:edusast
1.調節生活作息
假期里生活節奏慢，很多同學(xué)都自由散漫。早上睡到九、十點(diǎn)鐘，晚上玩電腦到很晚才睡。開(kāi)學(xué)前必須有意識的調整好，提前3到5天按照學(xué)校的作息時(shí)間來(lái)安排飲食起居。家長(cháng)要提醒學(xué)生檢查假期作業(yè)，沒(méi)做完的要安排時(shí)間抓緊完成。做到與學(xué)校同步，中午安排適當午休，晚上也不要熬夜寫(xiě)作業(yè)玩手機。這里要提醒一下各位家長(cháng)，一定要以身作則，不要一面要求孩子按時(shí)作息，一面自己還在繼續熬夜煲劇。
2.購置學(xué)習用品
開(kāi)學(xué)前，家長(cháng)帶孩子集中購置學(xué)習用品，補齊所需文具。建議在網(wǎng)上或者書(shū)店一起選購字典詞典等工具書(shū)。教輔資料的不要一次性購買(mǎi)太多，*是先買(mǎi)一兩本，等到開(kāi)學(xué)老師有要求再繼續購買(mǎi)。另外，學(xué)生的衣物背包鞋帽等也提前找出來(lái)清洗，做好開(kāi)學(xué)前的各項準備。
3.轉移注意力
假期學(xué)生往往沉迷于電視節目和手機游戲，對玩耍意猶未盡，萬(wàn)般舍不得。家長(cháng)應該幫助孩子把注意力轉移到學(xué)習上來(lái)?？梢匀?點(diǎn)所說(shuō)的，按照學(xué)校的作息要求孩子。同時(shí)，家長(cháng)也要抽出時(shí)間幫助和輔導孩子預習新功課，解決未完成的假期作業(yè)等。每天逐漸減少娛樂(lè )的時(shí)間，慢慢過(guò)渡到開(kāi)學(xué)的狀態(tài)中來(lái)。
?
4.溫故而知新
??
學(xué)生首先要安排時(shí)間&lduo;溫故知新&rduo;。通過(guò)復習喚醒大腦里儲存的記憶；提前制訂一份可行的學(xué)習計劃，預習新學(xué)期知識，這也是最重要的環(huán)節。通過(guò)預習，可以對自己將要學(xué)習的內容有初步了解，從而有重點(diǎn)、有目的地去聽(tīng)課，學(xué)會(huì )正確的思維方式，對課文中關(guān)鍵的知識點(diǎn)、知識結構做好筆記。預習的時(shí)間和科目可根據當天的學(xué)習情況靈活安排，基礎薄弱的*應堅持課前預習，這樣在聽(tīng)課時(shí)就可做到有的放矢，爭取學(xué)習主動(dòng)。
5.培養獨立的能力
??
家長(cháng)要積極引導學(xué)生對自己的自主意識。通過(guò)引導孩子對學(xué)習和生活時(shí)間進(jìn)行控制，逐漸培養起獨立的自我意識，學(xué)會(huì )自我思考。尤其是住校的學(xué)生，更應該在假期快結束時(shí)，跟孩子多溝通多交流感情。只有家長(cháng)和學(xué)生暢通的交流，才能互相理解、相互諒解，也能讓孩子心理上感到安全。就算是到了學(xué)校，面對陌生的環(huán)境和新同學(xué)，也能結交到更多的朋友，也會(huì )使你愛(ài)上開(kāi)學(xué)的生活。
【中*課外輔導課程】
咨詢(xún)熱線(xiàn):，，微信:edusast
一、 觀(guān)念上的誤區——幼兒階段的思維訓練不重要，等上*以后再說(shuō)。
幼兒數學(xué)思維培養應從什么時(shí)候開(kāi)始起步？經(jīng)過(guò)大量的研究工作，兒童在4歲前后會(huì )出現一個(gè)&lduo;數學(xué)敏感期&rduo;。他們會(huì )對數字概念如數、數字、數量關(guān)系、排列順序、數運算、形體特征等突然發(fā)生了極大的興趣，對它們的種種變化有著(zhù)強烈的求知欲，這標志著(zhù)孩子的數學(xué)敏感期到來(lái)了。
錯過(guò)了數學(xué)敏感期，有的人一生都害怕數學(xué)，一提數學(xué)就頭疼。心理學(xué)家發(fā)現一個(gè)孩子對數學(xué)是喜歡、厭惡還是恐懼，大多數是在幼兒階段造成的。所以只有抓住數學(xué)敏感期，循序漸進(jìn)，才能有效發(fā)展孩子的數學(xué)思維。
二、內容上的誤區——數學(xué)思維等于算術(shù)
著(zhù)名數學(xué)家陳省身先生在2000年全世界數學(xué)家大會(huì )上說(shuō):&lduo;我們每個(gè)人一生都花了很多時(shí)間來(lái)數學(xué)，但我們其實(shí)只是學(xué)會(huì )了計算，而不是思維。&rduo;
至慧學(xué)堂幼兒數學(xué)思維培養的主要內容包括圖形類(lèi)、認知類(lèi)、規律類(lèi)、數字類(lèi)、運算類(lèi)等，幫助孩子理解數概念，了解簡(jiǎn)單的幾何形體，學(xué)習事物的空間關(guān)系和時(shí)間關(guān)系，甚至有一些簡(jiǎn)單的數學(xué)操作技術(shù)(如自然測量)等多方面內容。而且我們在發(fā)展孩子邏輯思維的同時(shí)，還發(fā)展孩子的觀(guān)察力、注意力、記憶力、空間想象能力等。
三、方法上的誤區——機械訓練，記憶公式
有些訓練能在短時(shí)間內看到明顯的效果，幼兒在表面上的確能掌握一些具體的數學(xué)知識。但他的思維結構并未發(fā)生改變，也就是說(shuō)幼兒數學(xué)思維并沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)上的發(fā)展。
幼兒的思維活動(dòng)是形式化的，所以對幼兒數學(xué)思維培養最有效的方法就是通過(guò)操作材料和游戲進(jìn)行學(xué)習，皮亞杰曾說(shuō)過(guò)，數學(xué)開(kāi)始于對物體的動(dòng)作。至慧學(xué)堂借助專(zhuān)業(yè)化的教具和情景化的flash課件把抽象的數學(xué)知識具體、生動(dòng)地呈現在孩子面前，在教師的支持和引導下，孩子可以主動(dòng)建構自己的經(jīng)驗和知識，形成自己的認知結構和思維系統。
咨詢(xún)熱線(xiàn):
微信:edusast
咨詢(xún)顧問(wèn):董老師
廣州天河*語(yǔ)文課外輔導哪里好
