武漢武昌*數學(xué)課外輔導多少錢(qián)

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學(xué)生的學(xué)習興趣表現在渴望獲得科學(xué)知識，力求更深地認識世界。學(xué)習興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的一種最實(shí)際的動(dòng)力。具有學(xué)習興趣的學(xué)生，其求知欲一般不會(huì )減弱或消失，而求知欲的滿(mǎn)足，反過(guò)來(lái)又會(huì )豐富和深化學(xué)習興趣，使兒童產(chǎn)生與更高的認識水平相適應的新的學(xué)習興趣。

有人曾對我國*生的學(xué)習興趣進(jìn)行過(guò)調查，借以了解其學(xué)習興趣的傾向。他們選擇了800多名三、四、*學(xué)生，向學(xué)生提出:&lduo;在學(xué)習的功課中，你最喜歡什么？&rduo;&lduo;你哪幾門(mén)功課學(xué)得*，最有把握？&rduo;等問(wèn)題。從這些問(wèn)題中可以窺視*生學(xué)習興趣的一些特點(diǎn)。調查結果表明，*生對科目的學(xué)習興趣表現在:（1）最喜歡學(xué)習的科目依次為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育。（2）從學(xué)習興趣的變化來(lái)看，*生對數學(xué)的學(xué)習興趣隨年級升高而遞增，到*時(shí)，對數學(xué)的學(xué)習興趣超過(guò)了語(yǔ)文，成為*生最喜歡的學(xué)習科目。（3）*生對所謂&lduo;小三門(mén)&rduo;（體育、美術(shù)、音樂(lè )）的學(xué)習興趣，遠不如對&lduo;大三門(mén)&rduo;（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)）的學(xué)習興趣高。體育、美術(shù)、音樂(lè )三科的百分數合計為％，而語(yǔ)、數、英三科的百分數合計為％，比體、美、音三科大一倍多。（4）*生對體、美、音三科的學(xué)習興趣隨年級升高而呈下降趨勢.（5）*生對政治*和常識*的學(xué)習興趣，百分數低得驚人，居倒數*和第二位。

調查結果還表明，*生的學(xué)習興趣與他們的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習信心成正相關(guān)，這三者是互相促進(jìn)，相輔相成的。一般說(shuō)來(lái)，*生對某門(mén)功課的學(xué)習興趣高，學(xué)習成績(jì)也就好，學(xué)習信心也就足；同樣，*生某門(mén)功課的學(xué)習成績(jì)好，那么對該門(mén)*的學(xué)習興趣也就高，學(xué)習信心也就足。這就告訴我們，教師在教學(xué)中培養、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生的學(xué)習信心是十分重要的。

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學(xué)習階段:小班到*(KA-JA)/*到*(JB-PE)

課程目標:強調孩子思維能力的掌握，提升孩子數學(xué)思維，同時(shí)又能體會(huì )數學(xué)的樂(lè )趣。

學(xué)習體系:多元趣味教學(xué)體系

學(xué)習時(shí)間:目前秋季班火熱招生中

學(xué)習重點(diǎn):從數與代數、圖形空間、規律問(wèn)題、智趣邏輯和生活運用思維能力全方位測評孩子階段學(xué)習狀況，持續跟蹤，更精準把握孩子每一階段學(xué)習進(jìn)展。

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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師

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