榆林高三地理1對1輔導怎么樣

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高三歷史課程輔導

一、總體思路

依據歷史課程標準和高考考試說(shuō)明，深度解讀教材，參照近年高考命題的變化和特點(diǎn)，全面提升學(xué)生歷史*素養。

建構完整的歷史知識體系

強化重難點(diǎn)問(wèn)題解讀釋疑

注重歷史跨時(shí)空聯(lián)系比較

揭示歷史發(fā)展內在邏輯性

指導各類(lèi)題型的應答技巧

二、課時(shí)計劃

1.高考分析:（2016年高考試卷）

就2016年歷史高考考卷進(jìn)行題型解讀、審題技巧、應答方案等方面的分析。從試卷分析中發(fā)掘考試的特點(diǎn)與變化，認識考試的要求與啟示。在此前提下提出我們復習計劃與策略。

2.通史部分:（1到6冊教材）

依據高考考試說(shuō)明中規定的考查內容，系統梳理1-6冊教材，建構歷史知識網(wǎng)絡(luò )，強化重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題解讀，適度穿插一些相關(guān)試題。

3.拓展部分:（第7冊教材）

注重與通史板塊相關(guān)內容的整合，對于有交集的歷史問(wèn)題，要在復習中加以重點(diǎn)分析并配以相應訓練。

4.專(zhuān)題部分:（重要專(zhuān)題與題型）

就重要的歷史問(wèn)題和題型進(jìn)行單列復習；提供必要的訓練并進(jìn)行講解剖析。

【中*課外輔導課程】

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抗拒學(xué)習，心不在焉

孩子厭學(xué)，無(wú)法集中精神學(xué)習

特色服務(wù)

管家式學(xué)習服務(wù)

1對1獨創(chuàng )管家式學(xué)習服務(wù)標準，為每位學(xué)生配備學(xué)習管家，進(jìn)行全面的心理輔導和學(xué)習管理；更有貼心托管服務(wù)，供家長(cháng)選擇。

基礎薄弱，難以獨立完成作業(yè)

在家遇到不會(huì )的問(wèn)題，找不到人答疑解惑

名師答疑

隨時(shí)隨地在線(xiàn)拍題答疑

學(xué)員專(zhuān)享學(xué)習寶答疑卡，遇到不會(huì )的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習寶APP即可秒拍秒答，名師在線(xiàn)講解。

學(xué)校課業(yè)聽(tīng)不懂、跟不上

大班授課忽視孩子個(gè)性化因素，老師沒(méi)有精力照顧到孩子

服務(wù)體系

&lduo;四個(gè)一&rduo;服務(wù)體系，360°關(guān)注學(xué)生

1位學(xué)習規劃師為孩子測評、規劃，1位精英*教師為孩子1對1教學(xué)，1位專(zhuān)職學(xué)習管家跟蹤、監督孩子學(xué)習效果，量身定制1套學(xué)習提升方案。

孩子不適應補習班

由于孩子的性格、學(xué)習情況、生活習慣等限制，無(wú)法安排有效的課外補習

定制教學(xué)

&lduo;定制&rduo;式教學(xué)，精準、高效

以需求定目標，以學(xué)情定方案，以學(xué)生定老師，以課程定靶向，附加心理疏導、習慣培養、生活看護等滿(mǎn)足學(xué)生差異化的需求。

與父母缺乏有效溝通

父母對孩子學(xué)習的細節并不了解，孩子也不愿跟父母詳細說(shuō)

反饋及時(shí)

規范化溝通流程

一次課一次短信反饋，一周一次回訪(fǎng)，一個(gè)月一次測試，一個(gè)學(xué)期一次家長(cháng)會(huì )

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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師

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