a杭州西湖區高三生物1對1輔導哪個(gè)好
【中*輔導培訓課程】
咨詢(xún)熱線(xiàn):，，微信:edusast
本課程采用中西結合的教學(xué)方式，在課程輔導過(guò)程中，既包含了中式的傳統教學(xué)方法，又融入了西方先進(jìn)的教學(xué)模式。1對3小班式教學(xué)，有利于學(xué)員間的相互學(xué)習和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習。通過(guò)提升課堂互動(dòng)體驗，激發(fā)學(xué)員的持久自主學(xué)習力，培養學(xué)霸習慣。
課程設置:互動(dòng)探索+精講提升+達標檢測+課后鞏固+預習思考
教*目:數學(xué)+語(yǔ)文+英語(yǔ)+物理+化學(xué)
適合對象:想要提升高二各科成績(jì)的學(xué)生
使用教材:精銳教育高二輔導資料
教學(xué)師資:精銳教育資高中教師
教學(xué)目的:通過(guò)1對3課程輔導幫助學(xué)員提高高二各科成績(jì)
課程詳情
教學(xué)目標:(1)鞏固高二各科基礎知識
(2)提高學(xué)生的自主學(xué)習能力
(3)提升學(xué)員高二各科成績(jì)
課程優(yōu)勢
1.精品小班互動(dòng)式教學(xué)
2.名師知識點(diǎn)精講
3.在線(xiàn)智能服務(wù)系統
學(xué)校簡(jiǎn)介:
精銳教育吸收*與西方教育的優(yōu)點(diǎn)，推出全新的1對3課程輔導模式。
精銳教育高二1對3全科精講課程，既不同于傳統的小班教學(xué)，也不同于1對1教學(xué)模式，而是一種全新的課程輔導模式。以高二各科基礎知識為主要授課內容，在課程教學(xué)過(guò)程中，更重視學(xué)生的學(xué)習體驗，通過(guò)豐富多彩的互動(dòng)將課程內容趣味化，使用啟發(fā)討論的教學(xué)方法，讓學(xué)員在互動(dòng)中養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習能力。
【中*課外輔導課程】
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苦學(xué)無(wú)效
無(wú)效是學(xué)習中的一個(gè)&lduo;老大難&rduo;問(wèn)題。很多學(xué)生把大量時(shí)間花在學(xué)習上，但學(xué)習效果卻不佳，似乎學(xué)習的努力程度與學(xué)習效果并不成正比。這種現象長(cháng)時(shí)間得不到解決，慢慢的會(huì )使本來(lái)勤奮刻苦的學(xué)生逐漸對自己失去信心，對學(xué)習失去興趣，產(chǎn)生逆反心理，久而久之從&lduo;不會(huì )學(xué)&rduo;變得&lduo;不愛(ài)學(xué)&rduo;或&lduo;厭學(xué)&rduo;。
事實(shí)上，真正影響學(xué)習效率的并不是學(xué)習時(shí)間的長(cháng)短，很大一部分原因是缺少針對長(cháng)、中、短期學(xué)習的周密計劃，缺乏對學(xué)習時(shí)間的精細管理，甚至正是因為不善于休息，不會(huì )勞逸結合而導致了效率低下。
問(wèn)題表現:
1、對知識生搬硬套，不能變通運用。
2、習慣機械記憶，不重視知識的理解和內化。
3、在課外花的功夫不少，但考試分數始終不上不下。
原因分析:
1、 無(wú)計劃:學(xué)習盲目、漫無(wú)目的，沒(méi)有詳細的規劃，想到什么就做什么，學(xué)到哪就是哪，完全沒(méi)計劃。
2、 無(wú)方法:不會(huì )安排時(shí)間，不會(huì )利用黃金時(shí)間，不懂得勞逸結合，造成學(xué)習上過(guò)多的無(wú)效勞動(dòng)。
3、 無(wú)規律:學(xué)習僅憑一時(shí)的熱情和興趣安排，導致時(shí)間上的無(wú)謂浪費。
解決方案:
1、制訂計劃，使學(xué)習目標清晰可見(jiàn)，學(xué)習時(shí)間有章可循。
2、掌握方法，把握學(xué)習的黃金時(shí)間，合理、高效利用時(shí)間，利用有效的時(shí)間高效地學(xué)習。
3、形成a杭州西湖區高三生物1對1輔導哪個(gè)好
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教*目:數學(xué)+語(yǔ)文+英語(yǔ)+物理+化學(xué)
適合對象:想要提升高二各科成績(jì)的學(xué)生
使用教材:精銳教育高二輔導資料
教學(xué)師資:精銳教育資高中教師
教學(xué)目的:通過(guò)1對3課程輔導幫助學(xué)員提高高二各科成績(jì)
課程詳情
教學(xué)目標:(1)鞏固高二各科基礎知識
(2)提高學(xué)生的自主學(xué)習能力
(3)提升學(xué)員高二各科成績(jì)
課程優(yōu)勢
1.精品小班互動(dòng)式教學(xué)
2.名師知識點(diǎn)精講
3.在線(xiàn)智能服務(wù)系統
學(xué)校簡(jiǎn)介:
精銳教育吸收*與西方教育的優(yōu)點(diǎn)，推出全新的1對3課程輔導模式。
精銳教育高二1對3全科精講課程，既不同于傳統的小班教學(xué)，也不同于1對1教學(xué)模式，而是一種全新的課程輔導模式。以高二各科基礎知識為主要授課內容，在課程教學(xué)過(guò)程中，更重視學(xué)生的學(xué)習體驗，通過(guò)豐富多彩的互動(dòng)將課程內容趣味化，使用啟發(fā)討論的教學(xué)方法，讓學(xué)員在互動(dòng)中養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習能力。
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苦學(xué)無(wú)效
無(wú)效是學(xué)習中的一個(gè)&lduo;老大難&rduo;問(wèn)題。很多學(xué)生把大量時(shí)間花在學(xué)習上，但學(xué)習效果卻不佳，似乎學(xué)習的努力程度與學(xué)習效果并不成正比。這種現象長(cháng)時(shí)間得不到解決，慢慢的會(huì )使本來(lái)勤奮刻苦的學(xué)生逐漸對自己失去信心，對學(xué)習失去興趣，產(chǎn)生逆反心理，久而久之從&lduo;不會(huì )學(xué)&rduo;變得&lduo;不愛(ài)學(xué)&rduo;或&lduo;厭學(xué)&rduo;。
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問(wèn)題表現:
1、對知識生搬硬套，不能變通運用。
2、習慣機械記憶，不重視知識的理解和內化。
3、在課外花的功夫不少，但考試分數始終不上不下。
原因分析:
1、 無(wú)計劃:學(xué)習盲目、漫無(wú)目的，沒(méi)有詳細的規劃，想到什么就做什么，學(xué)到哪就是哪，完全沒(méi)計劃。
2、 無(wú)方法:不會(huì )安排時(shí)間，不會(huì )利用黃金時(shí)間，不懂得勞逸結合，造成學(xué)習上過(guò)多的無(wú)效勞動(dòng)。
3、 無(wú)規律:學(xué)習僅憑一時(shí)的熱情和興趣安排，導致時(shí)間上的無(wú)謂浪費。
解決方案:
1、制訂計劃，使學(xué)習目標清晰可見(jiàn)，學(xué)習時(shí)間有章可循。
2、掌握方法，把握學(xué)習的黃金時(shí)間，合理、高效利用時(shí)間，利用有效的時(shí)間高效地學(xué)習。
3、形成規律，固定學(xué)習時(shí)間，勞逸結合，高分回報。
咨詢(xún)熱線(xiàn):
微信:edusast
咨詢(xún)顧問(wèn):董老師
杭州西湖區高三生物1對1輔導哪個(gè)好規律，固定學(xué)習時(shí)間，勞逸結合，高分回報。
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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師
杭州西湖區高三生物1對1輔導哪個(gè)好
