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【上海中*輔導培訓課程】
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高一物理課程設置
學(xué)習建議:
學(xué)習高中物理，一是要改變思維習慣。不同的*知識有不同的特點(diǎn)，有不同的邏輯體系，因而學(xué)習物理時(shí)要改變原有的思維習慣，要注意按物理學(xué)的規則和要求去思考去判斷，不要憑想當然，不要跟著(zhù)感覺(jué)走，否則，就走不出疑惑的泥沼。
二是要改變學(xué)習方法。學(xué)習的內容不同、目標不同，與之相適應的方法也就不同。物理是一門(mén)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎的科學(xué)，它與以前所接觸的思辨性較強的知識有區別，所以，要注意多觀(guān)察，要認真做實(shí)驗，并要記住一句話(huà):智慧出在手上。
當然，談到改變學(xué)習方法，對于新入高中的同學(xué)，免不了有些抽象。萬(wàn)事都有一個(gè)過(guò)程，要想找到好的學(xué)習物理的方法，不可操之過(guò)急，其有效的步驟是:先要認真學(xué)習和掌握物理老師所介紹的方法，接下來(lái)就是通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，摸索和總結自己行之有效的方法。
課程結構:
全年課程共分為25講
*講 描述直線(xiàn)運動(dòng)的概念
第二講 勻加速直線(xiàn)運動(dòng)
第三講 自由落體運動(dòng)和豎直上拋運動(dòng)
第四講 專(zhuān)題:運動(dòng)的圖象
第五講 力的基本性質(zhì)
第六講 彈力
第七講 摩擦力
第八講 受力分析
第九講 力的合成與分解
第十講 共點(diǎn)力平衡（一）
第十一講 共點(diǎn)力平衡（二）
第十二講 高一上學(xué)期期中復習
第十三講 力矩平衡
第十四講 牛頓*定律
第十五講 牛頓第三定律
第十六講 牛頓第二定律
第十七講 牛頓第二定律的應用
第十八講 高一物理*學(xué)期期末復習
第十九講 圓周運動(dòng)
第二十講 研究圓周運動(dòng)的要點(diǎn)
第二十一講 萬(wàn)有引力
第二十二講 機械能
第二十三講 振動(dòng)和波
第二十四講 氣體的性質(zhì)與氣體定律
第二十五講 高一物理第二學(xué)期期末復習
課程特色:
教學(xué)層次設置合理，通過(guò)各種課程形態(tài)（導入性?xún)热?，基礎性?xún)热?，雙基內容，提升性?xún)热?，思維/方法性?xún)热荩?shí)施階梯式訓練，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心。
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個(gè)性化教學(xué) – *
*是*的較后沖刺階段，學(xué)習是否得法將直接影響學(xué)生的升學(xué)，以及是否可以如愿升入理想高中。耐飛教育的教師團隊會(huì )幫助家長(cháng)和學(xué)生及時(shí)了解較新的*資訊、分析目標中學(xué)的招生政策、分析近年的*趨勢。同時(shí)，結合學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行*課程的系統復習，幫助學(xué)生成功沖刺，決勝*。
耐飛教育的教師根據學(xué)生的不同特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，在照顧學(xué)生弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，努力提高優(yōu)勢科目，以期全面提升競爭優(yōu)勢。同時(shí)，幫助家長(cháng)和學(xué)生及時(shí)了解較新的*資訊，分析目標中學(xué)的招生政策，分析近年的*趨勢，以幫助學(xué)生確定適合的分數目標和學(xué)校。
個(gè)性化教學(xué) – **
*和*的學(xué)習方式有很大不同，學(xué)習科目驟然增多，單科知識點(diǎn)難度增大，所學(xué)知識的深度和廣度增加，老師教學(xué)方法的不同，都給*學(xué)生帶來(lái)較大挑戰。在*、*的學(xué)習階段中，耐飛教育的教師團隊會(huì )全力幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、注重心理輔導、開(kāi)展學(xué)法指導，使學(xué)生保持學(xué)習優(yōu)勢、確保贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。
學(xué)生從*到*后，1節課的容量相當于*3～4節課，學(xué)習容量、學(xué)習難度的加大，使*成為成長(cháng)中的關(guān)鍵轉變期。耐飛教育的教師團隊能夠幫助學(xué)生提前預習*課程、進(jìn)行*和中學(xué)知識的銜接，幫助學(xué)生制定學(xué)習計劃，逐步在聽(tīng)課、預習、復習、閱讀、記憶方法等方面反復指導和強化，培養良好學(xué)習習慣。
幫助學(xué)生做好學(xué)習計劃，合理分配學(xué)習時(shí)間，保證重點(diǎn)*的知識掌握，避免在*兩極分化階段出現成績(jì)滑坡；幫助學(xué)生串連知識結構，在夯實(shí)基礎、查漏補缺的前提下傳授新知識，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)；幫助學(xué)生在提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，為*做好充分的知識儲備，由具體知識升華到科學(xué)學(xué)習方法的形成，為*的*沖刺打基礎。
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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師
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