杭州下城*數學(xué)輔導學(xué)多久

【中*輔導培訓課程】

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知識銜接

*、*中*銜接問(wèn)題一直是困擾同學(xué)們的一大難題，因為每個(gè)階段的知識難度和知識體系各不相同，要求和內容有著(zhù)較大區別，怎樣使剛進(jìn)入高年級校門(mén)的學(xué)生順利完成*、*的過(guò)渡、做好知識銜接？很多成績(jì)不錯的學(xué)生由于沒(méi)有做好銜接過(guò)渡，造成了知識的斷層。

新*和新高一在整個(gè)的中學(xué)生涯中都占著(zhù)非常重要的作用，順利過(guò)渡好為接下來(lái)的學(xué)習打好基礎，迅速適應新階段的學(xué)習，占得先機。

問(wèn)題表現:

1、知識學(xué)習不系統，知識框架不完善

2、考慮問(wèn)題不全面，解題思路不清晰

3、學(xué)習效率低下，喪失學(xué)習興趣和新鮮感

原因分析:

1、新的學(xué)習環(huán)境，遇到新的教師和同學(xué)，新生需要一段時(shí)間的適應過(guò)程

2、盲目的學(xué)習新知識，沒(méi)有掌握正確的方法，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生一種不適應感

3、學(xué)習新知識時(shí)，還是習慣之前的思維方式和學(xué)習方法，很難適應新的分析、歸納等能力的要求，學(xué)習效果經(jīng)常是事倍功半

4、沒(méi)有預習的習慣，還堅持著(zhù)之前的學(xué)習習慣，不變通

解決方案:

進(jìn)行調查研究　制定復習計劃

抓住重點(diǎn)難點(diǎn)　點(diǎn)撥啟發(fā)引導

聯(lián)系高中知識　查漏補缺拓寬

根據生活實(shí)際　激發(fā)學(xué)習興趣

【中*課外輔導課程】

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數學(xué)形象思維向抽象思維的過(guò)渡階段，課程涉及數與計算、圖形與幾何、生活中的數學(xué)問(wèn)題、趣味數學(xué)問(wèn)題等多方面內容，系列課程逐步使孩子邏輯思維形成，進(jìn)一步發(fā)展孩子的想象性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創(chuàng )造性思維能力。

好方法，數學(xué)比游戲更快樂(lè )

?日校部分整體超前:通過(guò)JA的學(xué)習掌握日校*80%的內容，通過(guò)JB的學(xué)習掌握日校*80%的內容，日校內容的提前學(xué)習，幫助學(xué)員拓寬知識的廣度！

?思維拓展部分的結合，幫助學(xué)員加強知識的深度！

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針對日校成績(jì)優(yōu)秀學(xué)員，開(kāi)設精英課程，精英課程從JA-PE（從*一年到五年），從思維的深度和廣度兩個(gè)維度，結合經(jīng)典&lduo;哈佛案例教學(xué)法&rduo;全面提高孩子的計算能力、生活應用能力、空間想象能力、觀(guān)察分析能力和邏輯推理能力。課程從每年3月開(kāi)始（各大數學(xué)杯賽決賽剛結束）到2月結束，一年的學(xué)習周期可覆蓋全部杯賽?？贾R點(diǎn)。&lduo;哈佛案例教學(xué)法&rduo;的結合，課前預習、課堂互動(dòng)式的討論，讓學(xué)員在學(xué)習的過(guò)程中全面提升&lduo;思維能力&rduo;！

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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師

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