上海普陀*課外輔導,*考試實(shí)戰
【上海中*輔導培訓課程】
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高二化學(xué)課程輔導
針對學(xué)生:高一、高*
入學(xué)標準:高一、高*
課時(shí):15次課,每次小時(shí)
師資介紹:重點(diǎn)中學(xué)的骨干化學(xué)老師。班主任責任制讓任課老師放心教課,一切家?;?dòng)與上課紀律都由我們專(zhuān)業(yè)的班主任與您進(jìn)行溝通,讓您在*時(shí)間了解到孩子的近況。
教學(xué)目標:系統地掌握高一*所有化學(xué)基礎知識點(diǎn),抓住每章的考試重點(diǎn)和難點(diǎn),提高學(xué)習效率,以高考為最終目標,讓孩子了解化學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及*的出題規律,練習大量的模擬題,在高考中輕巧奪冠。
在現實(shí)生活中,很多同學(xué)化學(xué)學(xué)的不好,感覺(jué)很難學(xué),甚至失去興趣選擇自暴自棄的態(tài)度,所以他們在化學(xué)上很少花費時(shí)間去學(xué)習,最終導致在中高考中敗下陣來(lái)。而且其他*要想取得很大的進(jìn)步,就必須花大量時(shí)間下苦功不可。而化學(xué)是一門(mén)立竿見(jiàn)影的*。
思匯教育請重點(diǎn)中學(xué)的骨干化學(xué)老師親自教授這門(mén)課,準確把握重點(diǎn)難點(diǎn)深諳*化學(xué)的出題規律,幫助您的孩子脫離&lduo;苦海&rduo;走進(jìn)化學(xué)奇妙而美好的世界!
上課內容涵蓋高三化學(xué)的內容,加深知識點(diǎn)難度和廣度。在鞏固基礎知識的同時(shí),加設難題和拔高題,緊扣高考常見(jiàn)??碱}型,讓學(xué)生提前進(jìn)入考試狀態(tài),為全面沖刺*做準備
【上海中*課外輔導課程】
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*英語(yǔ)課程設置
一、課程簡(jiǎn)介:
導入性?xún)热?
1. 介紹課程總體設計:夯實(shí)語(yǔ)法,提高能力
2. 推廣課程特色:幫助學(xué)生培養用英語(yǔ)思維的習慣;幫助學(xué)生宏觀(guān)地構建英語(yǔ)學(xué)習的框架,穩步提高各種能力
基礎性?xún)热?
1. 基礎知識:熟練掌握課本詞匯、相關(guān)語(yǔ)法及其變化,并落實(shí)基本運用
2. 基本能力:Topic-based的詞匯、短語(yǔ)、基本用語(yǔ)及語(yǔ)法結構的積累并熟練運用
提升性?xún)热?
1. 詞匯、語(yǔ)法的綜合運用
2. 拓展聽(tīng)讀、說(shuō)寫(xiě)訓練并輔以各種方法與技巧的指導
思維/方法性?xún)热?
1.從英英釋義、加大語(yǔ)言輸入開(kāi)始,逐步培養學(xué)生用英語(yǔ)思維的習慣
2.用框架模式進(jìn)行說(shuō)與寫(xiě)的訓練,提高綜合語(yǔ)言能力
沖刺性課程:
1. 考前相關(guān)知識點(diǎn)的綜合歸納、提煉及運用
2. 考前有針對性的聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作能力的集中訓練與提高
設計理念:
1. 基于話(huà)題的詞匯、語(yǔ)法、及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓練
2. 逐步培養學(xué)生英語(yǔ)思維的能力;增強學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的框架意識
教學(xué)目標:
1. 夯實(shí)語(yǔ)法:熟練掌握每單元的詞匯及其各種詞法變化;熟練掌握并運用各個(gè)話(huà)題所需的語(yǔ)法
2. 提高能力:基于話(huà)題的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓練,側重讀寫(xiě);加大語(yǔ)言輸入量(聽(tīng)讀、熟背),逐步培養語(yǔ)感,提高語(yǔ)言能力
二、課程特色:
1. 培養英語(yǔ)思維:從英英釋義、熟背課文、每日一讀著(zhù)手,逐步培養學(xué)生用英語(yǔ)思維的習慣
2. 加強框架意識:基于話(huà)題的框架式教學(xué)有助于增強學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的積極性和自主性
3. 調動(dòng)學(xué)習熱情:引入游戲等趣味元素,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣與熱情
三、課程結構:
一. 基于話(huà)題的語(yǔ)法知識的完善
1. 各單元核心詞匯的理解與運用
2. 各單元核心詞匯的英語(yǔ)解釋的熟練掌握與運用,逐步培養學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力
3. 圍繞各種話(huà)題的分類(lèi)詞匯的積累及實(shí)用短語(yǔ)與重點(diǎn)句子的講解與精練
4. 各單元核心語(yǔ)法的學(xué)習與熟練運用,逐步培養學(xué)生在話(huà)題框架下構建語(yǔ)法體系的能力
二. 著(zhù)眼能力的交叉訓練模式的運用
1. 聽(tīng)讀能力的交叉訓練:詞、句、段的理解通過(guò)聽(tīng)力形式來(lái)完成,幫助學(xué)生達到聽(tīng)與讀的平衡。加大語(yǔ)言輸入量,輕松獲得能力突破
2. 遵循由易及難的原則,從說(shuō)的訓練開(kāi)始逐步過(guò)渡到寫(xiě)的練習,促使學(xué)生把機械的語(yǔ)法知識內化成靈活的說(shuō)與寫(xiě)的能力。幫助學(xué)生樹(shù)立構建框架模式的意識,提高說(shuō)與寫(xiě)的能力
四、學(xué)習建議:
1. 課前預習:解決每單元生詞的發(fā)音和中文理解
2. 讀背跟上:加大語(yǔ)言輸入量:熟背各單元核心詞匯的英語(yǔ)釋義和課文;每日一讀:每天堅持完成一篇閱讀,可以是閱讀理解(各種題型);也可以是純粹的&lduo;悅讀&rduo;(自己喜歡的文章,大聲朗讀、讀熟;摘抄好句、好段,并運用到作文中)
3. 巧記筆記:根據自己的學(xué)習實(shí)際和學(xué)案,有取舍地記課堂筆記,并善于思考與發(fā)現自己學(xué)習中的問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現,及時(shí)解決。
4. 課后復習:課后及時(shí)復習鞏固,并完成每次的課后練習。
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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師
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