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                                                                                        廣州培訓網(wǎng)

                                                                                        歡迎您!
                                                                                        朋友圈

                                                                                        全國統一學(xué)習專(zhuān)線(xiàn) 9:00-21:00

                                                                                        位置:培訓問(wèn)答 > 武漢武昌小學(xué)語(yǔ)文課外輔導哪里好

                                                                                        武漢武昌小學(xué)語(yǔ)文課外輔導哪里好

                                                                                        日期:2018-07-02 13:35:45     瀏覽:5544    來(lái)源:廣州培訓網(wǎng)

                                                                                        武漢武昌*語(yǔ)文課外輔導哪里好

                                                                                        【中*輔導培訓課程】

                                                                                        咨詢(xún)熱線(xiàn):,,微信:edusast

                                                                                        生的學(xué)習既具有社會(huì )意義,也具有個(gè)人意義。當學(xué)生確定學(xué)習目的時(shí),常常會(huì )把自己的個(gè)人目的與所屬的社會(huì )目的進(jìn)行權衡和比較,從而對學(xué)習目的的內容進(jìn)行必要的調整或修改。學(xué)習的目的性是學(xué)習動(dòng)機的重要成分。學(xué)生一旦有了明確、自覺(jué)的目的,他就會(huì )為了實(shí)現這個(gè)目的而以極大的熱情和堅定的毅力,按一定的方向去努力奮斗。

                                                                                         

                                                                                        有人曾對我國*生的學(xué)習目的性進(jìn)行調查,以了解*生學(xué)習目的性的傾向。他們選擇800多名*二、四、*學(xué)生,向學(xué)生提出:&lduo;你長(cháng)大后想做什么工作?&rduo;&lduo;你為什么想做這個(gè)工作?&rduo;等問(wèn)題。從這些問(wèn)題中可以窺視*生對學(xué)習所要達到的目的的認識。調查結果發(fā)現我國*生在對&lduo;你長(cháng)大想做什么工作&rduo;這一目標進(jìn)行認識時(shí),表現出:有志于將來(lái)成為醫生的人數居首位,其次是工程師與科學(xué)家,第三、第四位分別是教師與解放軍,愿當售貨員、個(gè)體戶(hù)的人數甚少,而愿意當農民的竟一個(gè)都沒(méi)有。

                                                                                         

                                                                                        調查結果還發(fā)現,學(xué)生對選擇學(xué)習目標的理由,即學(xué)生對&lduo;你為什么想做這個(gè)工作&rduo;的回答是:首先認為該項工作有知識、有學(xué)問(wèn),其次是認為該項工作能為大家謀幸福,第三是由于個(gè)人興趣而選擇某項工作,第四是認為該項工作可以替別人解除困難和痛苦,至于將工資高或工作省力、輕松作為選擇目標的標準,則居末位。

                                                                                         

                                                                                        這一研究告訴我們,*生的學(xué)習目的性是比較復雜的,不僅具體,而且易變。盡管這些學(xué)習動(dòng)機都可能推動(dòng)學(xué)生去學(xué)習,但教師必須考慮學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的主、次因素和遠、近因素,利用學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的易變性,注意樹(shù)立學(xué)生正確的學(xué)習目的。

                                                                                        【中*課外輔導課程】

                                                                                        咨詢(xún)熱線(xiàn):,,微信:edusast

                                                                                        數學(xué)形象思維向抽象思維的過(guò)渡階段,課程涉及數與計算、圖形與幾何、生活中的數學(xué)問(wèn)題、趣味數學(xué)問(wèn)題等多方面內容,系列課程逐步使孩子邏輯思維形成,進(jìn)一步發(fā)展孩子的想象性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創(chuàng )造性思維能力。

                                                                                         

                                                                                        好方法,數學(xué)比游戲更快樂(lè )

                                                                                        ?日校部分整體超前:通過(guò)JA的學(xué)習掌握日校*80%的內容,通過(guò)JB的學(xué)習掌握日校*80%的內容,日校內容的提前學(xué)習,幫助學(xué)員拓寬知識的廣度!

                                                                                         

                                                                                        ?思維拓展部分的結合,幫助學(xué)員加強知識的深度!

                                                                                         

                                                                                        適齡課程

                                                                                         

                                                                                        精英班課程介紹

                                                                                        針對日校成績(jì)優(yōu)秀學(xué)員,開(kāi)設精英課程,精英課程從JA-PE(從*一年到五年),從思維的深度和廣度兩個(gè)維度,結合經(jīng)典&lduo;哈佛案例教學(xué)法&rduo;全面提高孩子的計算能力、生活應用能力、空間想象能力、觀(guān)察分析能力和邏輯推理能力。課程從每年3月開(kāi)始(各大數學(xué)杯賽決賽剛結束)到2月結束,一年的學(xué)習周期可覆蓋全部杯賽??贾R點(diǎn)。&lduo;哈佛案例教學(xué)法&rduo;的結合,課前預習、課堂互動(dòng)式的討論,讓學(xué)員在學(xué)習的過(guò)程中全面提升&lduo;思維能力&rduo;!

                                                                                         

                                                                                        超常班課程介紹

                                                                                        集中精英班中優(yōu)秀學(xué)員,開(kāi)設超常課程,超常課程從JA-PE(從*一年到五年),從思維的深度和廣度兩個(gè)維度,結合經(jīng)典&lduo;哈佛案例教學(xué)法&rduo;全面提高孩子的計算能力、生活應用能力、空間想象能力、觀(guān)察分析能力和邏輯推理能力。課程從每年3月開(kāi)始(各大數學(xué)杯賽決賽剛結束)到2月結束,一年的學(xué)習周期可覆蓋全部杯賽??贾R點(diǎn)。專(zhuān)家教研全新教材,精選教師。力爭在各大杯賽都取得好成績(jì)。

                                                                                        咨詢(xún)熱線(xiàn):

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                                                                                        咨詢(xún)顧問(wèn):董老師

                                                                                        武漢武昌*語(yǔ)文課外輔導哪里好

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