a成都幼兒數學(xué)思維輔導多少錢(qián)
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眼高手低型
孩子眼高手低的解決辦法。有的學(xué)生基礎知識掌握得還不錯,回答問(wèn)題和課堂討論時(shí),思路似乎也挺清晰,但是一到做題和考試時(shí),不是看漏了解題條件,就是看錯了題目要求,不是寫(xiě)錯小數點(diǎn),就是拼錯單詞。
結果是越怕做題,錯誤就越是層出不窮。
這種現象反映出學(xué)生知識掌握的不牢固,也反映出學(xué)生不精良的學(xué)習習慣和作風(fēng)。經(jīng)常性的一做就錯會(huì )嚴重的打擊學(xué)生學(xué)習的熱情和積極性。
問(wèn)題表現:
感覺(jué)一看就會(huì ),做題一做就錯,考試成績(jì)與自己估計的分數相差很大,不知道錯在哪了,經(jīng)常無(wú)辜的丟分漏分。
原因分析:
做題時(shí)粗心大意,盲目求快,錯誤率高,思路局限,面對難題找不到思路,容易陷入思維定式,做題只關(guān)注答案,不懂得分析和總結解題過(guò)程,不善于從錯誤中分析總結經(jīng)驗教訓,導致相同的題目一錯再錯。
解決方案:
認真仔細,重視作題的步驟,重視過(guò)程,不要只關(guān)注答案,掌握方法,提高解題正確率,吸取教訓,防止一錯再錯。
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數學(xué)形象思維向抽象思維的過(guò)渡階段,課程涉及數與計算、圖形與幾何、生活中的數學(xué)問(wèn)題、趣味數學(xué)問(wèn)題等多方面內容,系列課程逐步使孩子邏輯思維形成,進(jìn)一步發(fā)展孩子的想象性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創(chuàng )造性思維能力。
好方法,數學(xué)比游戲更快樂(lè )
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