使得學(xué)習者更愿意學(xué)習，并因此正面影響學(xué)習效果。所以，青少兒培訓不僅傳授知識，還要關(guān)注心理，這是英孚教育研發(fā)部開(kāi)展的旨在&lduo;為了改變人們的生活&rduo;的新課題。

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我們應多開(kāi)口說(shuō)話(huà)、與人交流。語(yǔ)感的培養是建立在對大腦良性刺激的基礎上的，當我們開(kāi)口說(shuō)話(huà)時(shí)，我們的頭腦進(jìn)行了主動(dòng)的、積極的思維，而且發(fā)出的聲音又構成了對大腦良好的刺激。此外，當我們能夠完整、正確、流利地說(shuō)出一個(gè)復雜長(cháng)句時(shí)，所帶來(lái)的成就感能夠促使大腦更為興奮。

這些都不是被動(dòng)閱讀所能帶來(lái)的。所以我們如想培養語(yǔ)感，就應多開(kāi)口、多交流。即使閱讀時(shí)也應在不影響別人的情況下多做些發(fā)聲閱讀，當然此時(shí)頭腦也應該積極思維。另外還要多練習寫(xiě)作，寫(xiě)作也要求頭腦進(jìn)行非常積極的思維，所以其對語(yǔ)感的培養也是有益處的。所以，寫(xiě)作一方面是考試的需要，一方面也是培養語(yǔ)感的需要。

比如從口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，人們并不是看一個(gè)人會(huì )說(shuō)多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)表達情感、思想。英語(yǔ)*人們日常生活的交流是通過(guò)有限數量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來(lái)完成的。

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