我校面向*招收10歲—18歲有下列行為表現的青少年:

1、自控制能力差,自我封閉,自甘墮落;

2、怕苦怕累、不自信、過(guò)于依賴(lài)、厭學(xué)、棄學(xué)、輟學(xué),學(xué)習不在狀態(tài);

3、早戀、親情冷淡、驕蠻任性、性格孤僻、不善于交流、心理脆弱;

4、離家出走、與老師溝通困難,與父母長(cháng)期對抗;

一、報名時(shí)間:定期開(kāi)班,統一開(kāi)課,真正做到因人而異,因材施教的小班制教學(xué)。

二、學(xué)習時(shí)間:三個(gè)月/六個(gè)月 

三、報名費用:學(xué)費根據孩子的問(wèn)題嚴重情況而定,以當前孩子的問(wèn)題實(shí)際情況,結合*心理老師的前期預案評估,總結孩子需要調整的時(shí)間長(cháng)短,真正做到因人而異,因材施教。費用除醫療費外,包含了生活費、服裝費、住宿費、心理輔導費、日常用品費、學(xué)雜費用等。

 

紐特青少年成長(cháng)學(xué)校 (六大觀(guān)點(diǎn))

觀(guān)點(diǎn)一:我校堅持以人為本的原則,秉承"因人而異,因材施教"的教學(xué)理念,始終堅持用"良心做教育、用愛(ài)心幫學(xué)生"。

觀(guān)點(diǎn)二:學(xué)校不僅僅對孩子進(jìn)行軍訓、心理輔導、生活體驗式課程,而且有針對性的學(xué)習。這一點(diǎn)對家長(cháng)和學(xué)生都至關(guān)重要。如果僅僅只是對學(xué)生進(jìn)行3到6個(gè)月的軍訓,學(xué)校管理簡(jiǎn)單,學(xué)校成本還可以大幅下降。但是,他們能成功返回原在學(xué)校嗎?不能!因為他們會(huì )由于課程耽誤得太久而更害怕上課、害怕考試、恐懼課堂,從而使他們厭學(xué)更嚴重,逃學(xué)更頻繁、出走更長(cháng)久。

觀(guān)點(diǎn)三:紐特青少年成長(cháng)學(xué)校是科學(xué)的、人性化的,是*所不打罵、不體罰孩子的學(xué)校。學(xué)校收教的學(xué)生,肯定是存在成長(cháng)困惑的學(xué)生,學(xué)校對這些學(xué)生也要進(jìn)行適度的軍事化訓練訓,以此來(lái)規范學(xué)生的不良行為習慣和強化學(xué)生的規則意識。但是,堅決反對通過(guò)殘酷軍訓、甚至是嚴酷體罰學(xué)生的方式打壓學(xué)生身心。我們認為,在那樣訓練方式下產(chǎn)生的學(xué)生"聽(tīng)話(huà)"現象,其實(shí)是假象,而且畢業(yè)后容易產(chǎn)生兩種不良后果:一是心理上受到了新的傷害;二是離開(kāi)學(xué)校后變得更加肆無(wú)忌憚。

觀(guān)點(diǎn)四:紐特紐特青少年成長(cháng)學(xué)校獨特的"導師制"可以保證您的孩子健康成長(cháng)。導師制是我校從高校管理機制中引進(jìn)借鑒的學(xué)生教育機制,是 "全員育人、全方位育人"辦學(xué)理念的操作手段。學(xué)校要求,所有的學(xué)生都應有個(gè)人的"私人導師",所有的老師、教官、生活輔導老師、行政人員及住校校級領(lǐng)導都分配有具體的學(xué)生而成為"私人導師","導師"一旦明確,就要對屬于自己責任內的這個(gè)孩子盡到"既做父母、又做教師"的責任。對學(xué)生做全方位的關(guān)照和輔導,掌握孩子的心理情況、思想情況、家庭情況、生活情況,并隨時(shí)進(jìn)行正確引導和情感溝通。