綜合相關(guān)研究和實(shí)踐,本書(shū)中,家庭教育指導者專(zhuān)業(yè)發(fā)展指從事家庭教育指導服務(wù)的人員依托專(zhuān)業(yè)組織,通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習和實(shí)踐,習得專(zhuān)業(yè)知識和技能,形成專(zhuān)業(yè)理念和職業(yè)道德,實(shí)現專(zhuān)業(yè)自主,成為合格家庭教育指導者的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的由此可見(jiàn),專(zhuān)業(yè)理念和職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能是家庭教育指導者專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要內容,構成了指導者專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主要部分,決定了指導者專(zhuān)業(yè)發(fā)展的水平。專(zhuān)業(yè)理念和職業(yè)道德是對所從事專(zhuān)業(yè)工作的觀(guān)念、價(jià)值體系的理解和認同,主要包括對家庭教育指導工作的理解與認識、對指導對象的理解與認識、對家庭教育指導者角色的理解與認識等方面。

家庭教育指導師是一種專(zhuān)門(mén)從事家庭教育指導工作的職業(yè)。他們通過(guò)教育學(xué)、應用心理學(xué)、社會(huì )家庭學(xué)等*的理論知識,幫助家庭建立良好的家庭,關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系等。

家庭教育指導師的主要職責包括:對家庭成員進(jìn)行個(gè)體和團體輔導,提供家庭教育,制定家庭教育方案,開(kāi)展家庭教育講座和培訓等。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問(wèn)題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問(wèn)題。

在國內外,家庭教育指導師都是一個(gè)備受的職業(yè)。他們?yōu)榧彝ヌ峁?zhuān)業(yè)的教育指導,幫助家庭建立的家庭,促進(jìn)家庭成員的發(fā)展。

家庭指導師證書(shū)是終身有效的,這意味著(zhù)一旦該證書(shū),它將長(cháng)期有效,無(wú)需定期更新或重新。這個(gè)證書(shū)是對于個(gè)人在相關(guān)領(lǐng)域具備的專(zhuān)業(yè)知識的一種認可

【家庭教育指導師的工作如何】

家庭教育指導師通常在家庭教育公司、學(xué)校、公司等場(chǎng)所工作,也有一些指導師選擇職業(yè),通過(guò)線(xiàn)上或線(xiàn)下提供服務(wù)。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問(wèn)題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問(wèn)題。家庭教育指導師的工作時(shí)間較為,可以根據自己的時(shí)間安排進(jìn)行工作。

家校社共育的關(guān)健是協(xié)同。"協(xié)"是協(xié)調,指行為或物體的要素相互促進(jìn),"同"即方向、目標一致,"協(xié)同"則指的是人的行為或者事物的構成要素相互影響并一致發(fā)展。蘇霍姆林斯基認為:"教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性,那么,學(xué)校的教學(xué)和教育的就會(huì )像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。學(xué)校、家庭和社區三種教育有著(zhù)相互無(wú)法替代的優(yōu)勢與功能,在社會(huì )分工中發(fā)揮著(zhù)獨特的作用,但在合育中三者具有共同一致的目標和出發(fā)點(diǎn),即以?xún)和癁槌霭l(fā)點(diǎn),促進(jìn)其健康發(fā)展。