北大青鳥(niǎo)培訓學(xué)校（楊明：職業(yè)教育是學(xué)生和家長(cháng)的投資品）

1月31日，由搜狐網(wǎng)、搜狐教育頻道聯(lián)合主辦的“60年，見(jiàn)證教育大國崛起”搜狐教育年度盛典暨*教育成就獎頒獎典禮在京舉辦，為*教育改革做出卓越貢獻的100個(gè)教育機構及60位德高望眾的教育家實(shí)至名歸，捧得年度教育大獎?；顒?dòng)自2009年12月18日啟動(dòng)以來(lái)，近600萬(wàn)網(wǎng)友參與在線(xiàn)投票，共推選出“60年*教育60年60人”、“60年教育集團”等14個(gè)獎項。頒獎典禮上，*人大常委會(huì )委員、民進(jìn)中央副主席、*民辦教育協(xié)會(huì )常務(wù)副會(huì )長(cháng)王佐書(shū)，*人事部原常務(wù)副部長(cháng)程連昌、搜狐網(wǎng)總編輯于威等領(lǐng)導到會(huì )，與教育專(zhuān)家、駐華使館官員、獲獎機構代表等近千人共同見(jiàn)證了*教育的年度盛事。引人注目的還有同期公布的“公眾評價(jià)調查”結果。數據顯示，目前公眾的教育需求日益呈現多樣化。教育年度盛典上，兩場(chǎng)主題論壇同樣引人注目，圍繞“*百年：少年強，則*強”、“*教育的‘勃興與使命’”主題，論壇嘉賓共同回首教育大國崛起之路，深刻剖析教育興國的永恒定律。

北大青鳥(niǎo)IT教育首席執行官楊明  

搜狐教育主持人：各位觀(guān)眾好，今天我們搜狐教育盛典很榮幸的請到了北大青鳥(niǎo)IT教育首席執行官楊明先生。

楊明：大家好。

搜狐教育主持人：首先請您談一談您對這次教育盛典的感受？

楊明：搜狐教育辦的這個(gè)六十周年的教育盛典這個(gè)活動(dòng)很有意義，教育現在是*關(guān)注的重點(diǎn)，教育的質(zhì)量、教育的產(chǎn)量、教育的投入產(chǎn)出比成為全社會(huì )共同關(guān)注的話(huà)題。大到*教育目標、和諧社會(huì )目標的實(shí)現。小到每一個(gè)家庭的幸福、子女的教育。我相信這樣一個(gè)活動(dòng)在這樣一個(gè)時(shí)間舉辦，應該能夠更加讓全社會(huì )關(guān)注教育問(wèn)題，對*教育未來(lái)的發(fā)展會(huì )起到一個(gè)非常積極的作用。

搜狐教育主持人：應該說(shuō)整個(gè)教育培訓的市場(chǎng)是越來(lái)越活躍，培訓機構也是非常的多，你們是怎么定位自己，有什么自己的特色？

楊明：我們是做職業(yè)教育的，所以對職業(yè)教育的理解有自己的觀(guān)點(diǎn)，就職業(yè)教育來(lái)講，我們把它定位是一個(gè)學(xué)生和家長(cháng)的投資消費，不是一個(gè)消費品，是一個(gè)投資品，對自己未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行的投資。從這個(gè)角度來(lái)講，我們非常關(guān)注的就是在職業(yè)教育這個(gè)項目上，給學(xué)生和家長(cháng)帶來(lái)的投入產(chǎn)出比。這個(gè)產(chǎn)出比怎么衡量呢？要從學(xué)生參與具體的職業(yè)教育項目，在他未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中起到的作用來(lái)衡量。這個(gè)目標明確了之后，其他的很多事情，現在過(guò)程中你要做到足夠的精準。 

大家都知道北大青鳥(niǎo)是以把教育的過(guò)程進(jìn)行了標準化，是把教育產(chǎn)品這個(gè)概念和教育標準化的概念引進(jìn)到教育過(guò)程里面的，這樣保證了在教育進(jìn)行的一個(gè)相當長(cháng)的過(guò)程中，讓我們的學(xué)生通過(guò)一個(gè)中長(cháng)期的具體的參與過(guò)程*長(cháng)度的保證學(xué)生達到目標，順利進(jìn)入到用人的企業(yè)。從這個(gè)角度來(lái)講，教育的結果是非常重要的，尤其對職業(yè)教育來(lái)講，跟其他的基礎教育和高等教育有一個(gè)很重要的區別，教育的結果是當學(xué)生完成這個(gè)課程之后，他需要在一個(gè)非常短的時(shí)間里面就能夠看到和衡量得到的。所以從挑戰性上來(lái)講，職業(yè)教育是一個(gè)*挑戰性的教育的市場(chǎng)。北大青鳥(niǎo)我們做到了行業(yè)專(zhuān)家和產(chǎn)品設計專(zhuān)家以及教育過(guò)程的質(zhì)量保證專(zhuān)家，并且我們自身也建立了一個(gè)比較龐大的就業(yè)服務(wù)體系，我們在教育和就業(yè)環(huán)節做到了高質(zhì)量，所以北大青鳥(niǎo)是兩個(gè)重要的環(huán)節支撐起來(lái)的。

搜狐教育主持人：感覺(jué)這么多年社會(huì )上對職業(yè)教育的認識也有一些變化，您能談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題嗎？

楊明：職業(yè)教育在過(guò)去的十年里面發(fā)展了很大的變化。*，在觀(guān)念上，實(shí)現了一個(gè)重要的轉變，原來(lái)職業(yè)教育更多的是一種形式，它叫職業(yè)教育，但是它的目標，比如說(shuō)職業(yè)高中在十年以前就是為了讓他還能夠參加高考，或者是為了考上高職。教育的目標這個(gè)點(diǎn)上已經(jīng)發(fā)生了徹底的轉變。第二，公眾對職業(yè)教育的接受程度發(fā)生了很重要的轉變，比如說(shuō)，我們舉一個(gè)個(gè)例。比如說(shuō)今年高考我們北大青鳥(niǎo)職業(yè)培訓的項目也有四百多分高考成績(jì)的高中畢業(yè)生。我至少知道還有一個(gè)是520多分的高考學(xué)生。他這么好的成績(jì)，因為沒(méi)有選上自己報考的*志愿，也來(lái)參加我們這個(gè)項目。所以我覺(jué)得觀(guān)念上發(fā)生了很大的變化。從教育部到各級的院校，到社會(huì )，到受教育的群體都發(fā)生很大的變化。但是我覺(jué)得發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化的地方，職業(yè)教育在*，社會(huì )地位還是一個(gè)二等教育和次等教育的地位。整體上，絕大部分進(jìn)入職業(yè)教育體系的人還是屬于被高考應試教育淘汰下來(lái)的一批人。事實(shí)是這樣，大家的觀(guān)念也是這樣。我們把普通教育和職業(yè)教育分成兩個(gè)等次，普通教育是高檔，職業(yè)教育是次檔的。我覺(jué)得這是不利于社會(huì )發(fā)展的，社會(huì )發(fā)展的基礎是一個(gè)一個(gè)具體有形、有競爭力的，尤其在全球化的范圍內競爭和產(chǎn)業(yè)來(lái)支撐的。并不是說(shuō)純粹的理論，有知識、有素養，但是沒(méi)有過(guò)硬的職業(yè)能力的人來(lái)支撐。所以從這個(gè)角度來(lái)講，包括對今后的職業(yè)教育發(fā)展還是非常不利的。

搜狐教育主持人：好，謝謝您的分享！

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