我們之所以這樣推崇Internet遠程教育，除了他本身確實(shí)發(fā)展得這樣迅速之外，其根本原因還是由于Internet遠程教育有著(zhù)利遠大于弊的優(yōu)點(diǎn)和廣闊的發(fā)展前景。

(1). 利用Internet遠程教學(xué)，學(xué)習者不會(huì )有太大的學(xué)習壓力，輕松學(xué)習，娛樂(lè )學(xué)習。這是因為Internet遠程教學(xué)表現形式多樣化：有游戲教學(xué)，娛樂(lè )教學(xué)以及豐富多采的視聽(tīng)覺(jué)的
藝術(shù)感受。使學(xué)生真正放松身心又有吸引力在知識的學(xué)習上。

(2). 突破時(shí)間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學(xué)習時(shí)間也不必受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的限制。

(3). 取代了19，20世紀的以教師為中心，教材為中心，課堂為中心的舊傳統，而是以學(xué)生為中心，遵從"以人為本"的教育理念。

(4). Internet遠程教育的重要意義在于教育的廣泛性，平等性。監控力度公平化。"班級里"沒(méi)有"前排"，"后排"之分，老師對待每個(gè)同學(xué)都是平等的，視聽(tīng)效果也是平等的。

(5). 不僅打破時(shí)間和空間限制而且還打破了學(xué)生的年齡限制。在當今人才競爭激烈的社會(huì )里有很多成年人仍需要繼續學(xué)習，不斷充實(shí)自己，網(wǎng)絡(luò )遠程教學(xué)就給這些人提供了絕好的機會(huì )。其實(shí)所謂的這些人應該是我們每一個(gè)人，只要有條件，人人都應該"活到老，學(xué)到老"。"終身學(xué)習"是現代社會(huì )的需要，也是21世紀教育的理念。

(6). 教師控制手段和方法更加科學(xué)化。教師起到學(xué)習者的幫助和促進(jìn)作用?？刂剖侄螠p弱，旨在發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師可以應用更多的手段方法來(lái)控制教學(xué)。而由于師生互不相間，這種控制是比較隱蔽的，是潛移默化的。

(7). 交互操作好。使交流師生有"天涯若比鄰"的感覺(jué)，學(xué)生可以在網(wǎng)上請教所學(xué)專(zhuān)業(yè)的輔導老師，如同面對面的交流一樣。

(8). 對學(xué)生學(xué)習有幫助。例如，某一學(xué)校的遠程教學(xué)系統，讓學(xué)生網(wǎng)上完成作業(yè)，而教師在網(wǎng)上批改作業(yè)。同學(xué)們也可以通過(guò)網(wǎng)站閱讀其他同學(xué)的文章并作評論。提高了教師批改作業(yè)的效率和學(xué)生的學(xué)習興趣。有學(xué)生說(shuō)可以從別人給他的文章評語(yǔ)中學(xué)到不少東西，還可以了解其他人的寫(xiě)作經(jīng)驗和感受，使他的寫(xiě)作水平提高很快。

(9). 即時(shí)性。如E-mail，qq，msn，BBS，聊天室等教學(xué)傳輸十分快捷。

(10). 經(jīng)濟實(shí)惠。學(xué)校不用建設教室，但照舊收取學(xué)費，辦學(xué)成本、費用降低，雖然設備和維護也需要資金，但是從長(cháng)遠看來(lái)還是有發(fā)展前途的。