2023教師職稱(chēng)評審新規定

2023教師職稱(chēng)評審新規定：主要標準包括學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)術(shù)成就、教學(xué)成果和社會(huì )貢獻。

解讀2023年教師職稱(chēng)評審新政策主要有以下禪芹幾項：一、執業(yè)證書(shū)享受同等待遇。執業(yè)證書(shū)和教師證書(shū)在教師申報職稱(chēng)時(shí)都可以享受同等待遇，執業(yè)證書(shū)持有者可以直接進(jìn)行職稱(chēng)評審。

二、減輕教育學(xué)歷要求。教師申報職稱(chēng)時(shí)，原有的學(xué)歷要求將會(huì )減輕，專(zhuān)業(yè)學(xué)位以及*統招本科以上學(xué)慶襲鬧歷均可申請評審。

三、嚴格實(shí)踐考試成績(jì)要求。教師申報職稱(chēng)前，將嚴格審核考試成績(jì)，參加職稱(chēng)評審的個(gè)人必須通過(guò)比例高的考試成績(jì)才能申報職稱(chēng)。

四、改革職稱(chēng)評審細則。對申報職稱(chēng)的教師，將對教旦鏈學(xué)能力、科研能力等進(jìn)行評估，做出更加細致入微的打分標準。

五、加強資質(zhì)審查力度。教師申報職稱(chēng)前，必須通過(guò)行業(yè)機構的資質(zhì)審查手續，保證持證人具備良好的職業(yè)操衫簡(jiǎn)守。

同時(shí)，還要統一標準，規范管理職稱(chēng)評審活動(dòng)?？偟幕蜻t褲來(lái)說(shuō)，2023年教師職稱(chēng)評審新政策旨在提高我國教師資格證的質(zhì)量和形式，確保教師譽(yù)罩能夠正確行使職稱(chēng)評審，為教育事業(yè)添磚加瓦。

2023年教師職稱(chēng)評審有改革嗎

2023年教師職稱(chēng)評審有改革。

人空磨力資源社會(huì )保障部辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好職稱(chēng)評審工作的通知》，明確：持續推動(dòng)職稱(chēng)評審破“四唯”、立“新標”是進(jìn)一步深化職稱(chēng)制度改革的重要舉措。2023年6月底前完成各系列評審標準修訂工作。2023年底前，系統梳理本地區設置的職稱(chēng)評審專(zhuān)業(yè)，形成職稱(chēng)評審專(zhuān)業(yè)目錄，向社會(huì )公布。

各職稱(chēng)系列對申報人學(xué)歷只作基本要求，不具備規定學(xué)歷但業(yè)績(jì)顯著(zhù)、貢獻突出的，可由2名以上具備正高級職稱(chēng)的同行專(zhuān)家推薦破格申報，法律法規另有規定的除外。

合理設置論文和科研成果要求：

衛生、工程、藝術(shù)、中*教師等實(shí)踐性強的職稱(chēng)系列不將論文作為職源虧散稱(chēng)評審的主要評價(jià)指標，評價(jià)標準中不得簡(jiǎn)單設立論文數量、影響因子等硬性要求。各職稱(chēng)系列逐步將論文“必選”轉變?yōu)槌晒岸噙x”，建立“菜單式”評價(jià)指標體系。

推廣代表性成果制度，標準開(kāi)發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)解決方案、創(chuàng )新突破、高質(zhì)量專(zhuān)利、成果轉化、理論文章、智庫成果、文藝作品、教案、病歷等業(yè)績(jì)成果均可作為代表性成果參加職稱(chēng)評審。對于抄襲、剽竊、不當署名等學(xué)術(shù)不端行為，撤銷(xiāo)取得的職稱(chēng)，記入職稱(chēng)申報評審誠雹氏信檔案庫，情節嚴重的在一定期限內取消職稱(chēng)及崗位晉升資格。

2023年副高職稱(chēng)評審要求

2023年教師副高職稱(chēng)評審要求如下：
1．博士研究生畢業(yè)后，獲取中學(xué)一級教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級教師工作二年以上；
2．研究生畢業(yè)后，從事教學(xué)工作八年以上，獲取中學(xué)一級櫻缺裂教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級教師工作五年以上；
3．本科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作十年以上，獲取中學(xué)一級教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級教師工作五年以上；
4．大專(zhuān)畢業(yè)后，從事教學(xué)工作十二年以上(初脊閉中段教師)，獲取扮隱中學(xué)二級教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級教師五年以上；
5．參與工作后獲取本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)的上面說(shuō)的一樣學(xué)歷，從事教學(xué)工作累計達到上面說(shuō)的對應年限，獲取中學(xué)一級教師職格，并在職后獲取達標學(xué)歷后從事中學(xué)一級教師工作五年以上。

2023年教師中級職稱(chēng)會(huì )直接晉級嗎

2023年教師中級職稱(chēng)會(huì )直接晉級的。

很多一線(xiàn)城市的優(yōu)秀教師，明明已經(jīng)達到評定高級職稱(chēng)的標準，但由于職稱(chēng)評定名額有限的原因，遲遲未能評定上高級職稱(chēng)，就會(huì )影響教師教育教學(xué)的積極性。為改善這一現狀，自2023年開(kāi)始，教育*將重新修改《教師法》針對初級到中級職稱(chēng)教師評定。

將按工齡決定，只要教師的工作年限達到教育*的規定，便會(huì )升級為中級職稱(chēng)，不限名額。這項政策的實(shí)施可以極大地減輕教師職稱(chēng)評定的壓力，也能*程度地提高教師的教育教學(xué)積極性，讓教師始終保持一顆熱愛(ài)教學(xué)的心和教書(shū)育人的熱情，教育行業(yè)不再存在鉤心斗角。

針對偏遠地區和貧困山區的支教教師工作年限，年滿(mǎn)五年的即可升級為中級，職稱(chēng)工作年限滿(mǎn)十五年的，可直接晉升為高級職稱(chēng)，擁有高級職稱(chēng)，離退休只差三個(gè)月的攜汪支教教師，會(huì )提前發(fā)放養老金，給予教師更大的生活保障。

教師中級職稱(chēng)評定條件

博士研究生畢業(yè)，經(jīng)考核合格可認定中級職務(wù)；研究租敏生畢業(yè)后，弊隱枝取得助教或助講職務(wù)任職資格，并從事助教或助講工作兩年以上。

*本科（包括雙學(xué)學(xué)位）畢業(yè)后，從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作五年以上，取得助教或助講職務(wù)任職資格，并從事助教或助進(jìn)工作四年以上，本科畢業(yè)后先工作，后在職或脫產(chǎn)讀研，碩士研究生畢業(yè)后，從事助教或助進(jìn)工作二年，取得教師資格證，可參加中級職務(wù)的評審。

專(zhuān)業(yè)理論水平條件：對本*的基礎理論有較為系統的了解和掌握，具有一定的教學(xué)、科研工作經(jīng)驗和能力，教學(xué)基本功扎實(shí)，能釋疑解難，具有教學(xué)研究的能力，能及時(shí)掌握本*的發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)。

2023年職稱(chēng)評審新政策

2023年職稱(chēng)評審新政策內容有動(dòng)態(tài)調整職稱(chēng)評審專(zhuān)業(yè)、科學(xué)制定職稱(chēng)評審標準、合理設置論文和科研成果要求、減少學(xué)歷和獎項限制性條件、完善同行評價(jià)機制、暢通職稱(chēng)評審綠色通道、開(kāi)展好職稱(chēng)“定向評價(jià)、定向使用”、發(fā)揮用人單位主體作用、優(yōu)化職稱(chēng)評審服務(wù)這幾項。

一、動(dòng)態(tài)調整職稱(chēng)評審專(zhuān)業(yè)

*職稱(chēng)系列保持總體穩定，職稱(chēng)評審專(zhuān)業(yè)實(shí)行動(dòng)態(tài)調整。通用性強和人才規模較大的評審專(zhuān)業(yè)由人力資源社會(huì )保障部同有關(guān)行業(yè)主管*研究設立，圍繞*重大戰略需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要設立新評審專(zhuān)業(yè)，具有職稱(chēng)評審權的用人單位可結合本單位發(fā)展實(shí)際設立新評審專(zhuān)業(yè)，按管理權限報人力資源社會(huì )保障*備案。

探索將大數據、區塊鏈、云計算、集成電路、人工智能、技術(shù)經(jīng)紀、創(chuàng )意設計等新職業(yè)納入職稱(chēng)評審范圍。支持各地圍繞特色產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈設立特色評審專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展專(zhuān)項評審，通過(guò)“一產(chǎn)一策”和“一鏈一策”實(shí)現產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng )新鏈融合發(fā)展。省級人力資源社會(huì )保障*應建立職稱(chēng)評審專(zhuān)業(yè)目錄，實(shí)行清單式管理。

二、科學(xué)制定職稱(chēng)評審標準

以破四唯和立新標為突破口，以激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才創(chuàng )新活力為目標，堅持先立后破，突出品德、能力、業(yè)績(jì)導向，分系列分專(zhuān)業(yè)修訂職稱(chēng)評審標準，建立體現思想品德、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)能力、技術(shù)水平、學(xué)術(shù)影響力、創(chuàng )新成效、決策咨詢(xún)、人才培養、公共服務(wù)等多維度的評價(jià)指標，形成并實(shí)施有利于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才潛心研究和創(chuàng )新的職稱(chēng)評審標準。

逐步開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)新職業(yè)標準，促進(jìn)新職業(yè)標準與職稱(chēng)評審標準相銜接。鼓勵從職業(yè)標準、技術(shù)標準、行業(yè)標準中提煉職稱(chēng)評審標準，將工作績(jì)效、創(chuàng )新成果、解決實(shí)際問(wèn)題能力等作為評價(jià)的核心內容。根據不同*領(lǐng)域特點(diǎn)探索建立能夠識別有天賦、有潛力人才的評價(jià)標準。

三、合理設置論文和科研成果要求

衛生、工程、藝術(shù)、中*教師等實(shí)踐性強的職稱(chēng)系列不將論文作為職稱(chēng)評審的主要評價(jià)指標，評價(jià)標蔽歲襲準中不得簡(jiǎn)單設立論文數量、影響因子等硬性要求。對研究系列人才，聚焦原創(chuàng )成果和高質(zhì)量論文，注重評價(jià)原創(chuàng )性貢獻、學(xué)術(shù)影響力和研究能力，淡化論文數量要求。

各級人力資源社會(huì )保障*配合有關(guān)行業(yè)主管*嚴厲打擊論文代寫(xiě)代發(fā)、虛假刊發(fā)等違紀違規行為，鼓勵科研人員把高質(zhì)量論文發(fā)表在國內科技期刊上。

四、減少學(xué)歷和獎項等限制性條件

各職稱(chēng)系列對申報人學(xué)歷只作基本要求，不具備規定學(xué)歷，但業(yè)績(jì)顯著(zhù)和貢獻突出的，可由2名以上具備正高級職稱(chēng)的同行專(zhuān)家推薦破格申報，法律法規另有規定的除外。不得將科研項目、經(jīng)費數量、獲獎情況、論文期刊層次、頭銜、稱(chēng)號等作為職稱(chēng)評審的限制性要求。

五、完善同行評價(jià)機制

建立專(zhuān)業(yè)性、自律性的職稱(chēng)評審委員會(huì )，開(kāi)展公平公正、代表性強、權威性高的同行評價(jià)。高端人才可實(shí)行國際同行評價(jià)，職稱(chēng)分組評議可采取小同行評價(jià)。發(fā)揮學(xué)術(shù)共同體在同行評價(jià)中的作用，鼓勵對成果本身進(jìn)行直接性同行評價(jià)。建立職稱(chēng)評審專(zhuān)家推薦遴選、培訓考核、信用記錄、退出懲戒等制度。

六、暢通職稱(chēng)評審綠色通道

取得重大基礎研究和前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題或在經(jīng)濟社會(huì )各項事業(yè)中作出重大貢獻的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，引進(jìn)的海外高層次人才、急需緊缺人才，可采取一事一議和一人一策的方式直接申報高級職稱(chēng)。

海外歸國人員、黨政機關(guān)交流或部隊轉業(yè)安置到企事業(yè)單位從事專(zhuān)雀毀業(yè)技術(shù)工作的人員，首次申報職稱(chēng)時(shí)可根據專(zhuān)業(yè)水平和工作業(yè)績(jì)并參照同類(lèi)人員評審標準，直接申報相應職稱(chēng)。

七、開(kāi)展好職稱(chēng)“定向評價(jià)、定向使用”

以*鄉村振興重點(diǎn)幫扶縣為主體，在縣以下基層開(kāi)展職稱(chēng)“定向評價(jià)、定向使用”。由各地單獨制定職稱(chēng)評審條件，適當放寬學(xué)歷和科研要求，主要考察職業(yè)道德、實(shí)踐能力、工作業(yè)績(jì)、任務(wù)完成情況、群眾認可度等內容。

八、發(fā)揮宏兄用人單位主體作用

根據單位類(lèi)型和崗位特點(diǎn)有序下放職稱(chēng)評審權限，向用人單位授予更多的職稱(chēng)評審自主權。支持*實(shí)驗室開(kāi)展高級職稱(chēng)自主評審。具有職稱(chēng)評審權的單位結合目標任務(wù)、崗位職責、績(jì)效考核等分類(lèi)制定職稱(chēng)評審標準，科學(xué)合理明確論文、科研成果等要求。

用人單位要切實(shí)履行好推薦申報主體責任，對申報人員的品德、能力、業(yè)績(jì)情況的真實(shí)性負責。

九、優(yōu)化職稱(chēng)評審服務(wù)

進(jìn)一步暢通外籍人才、港澳臺人才、自由職業(yè)人才、高技能人才、農村實(shí)用人才職稱(chēng)申報渠道。優(yōu)化職稱(chēng)評審工作流程，寓管理于服務(wù)之中，減少申報材料和證明材料。加強職稱(chēng)評審信息化建設，推行職稱(chēng)電子證書(shū)，加快實(shí)現職稱(chēng)評審結果*查詢(xún)驗證。持續開(kāi)展清理四唯專(zhuān)項行動(dòng)，對職稱(chēng)申報、推薦和評審中存在的四唯做法，要及時(shí)約談?wù)摹?/p>

加強職稱(chēng)評審備案管理、巡視巡查、信息公開(kāi)、數據監測等工作，暢通投訴舉報渠道，主動(dòng)接受社會(huì )監督。嚴肅處理職稱(chēng)評審中“說(shuō)情打招呼”“圈子評審”等現象，營(yíng)造風(fēng)清氣正的職稱(chēng)評審環(huán)境。

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