南京cad制圖制圖培訓價(jià)格，南京CAD培訓課程值不值得去學(xué)，下面跟隨小編看一看工業(yè)CAD技能三級考試比重，土木與建筑CAD考試比重，哪些人些CAD合適，CAD一些常用的命令，如何學(xué)習CAD，CAD能去從事什么工作，CAD就業(yè)的前景，CAD和CAM區別在做決定。
工業(yè)CAD技能三級考試比重
工業(yè)產(chǎn)品類(lèi)CAD等級考試也會(huì )有不同的考試比重來(lái)決定考試內容，方便考生去備考CAD等級考試。那么在工業(yè)產(chǎn)品類(lèi)三級CAD技能考試比重就是如下的。復雜曲面造型占25%；零件參數化與變量化建模占30%；場(chǎng)景渲染及動(dòng)畫(huà)制作占20%；裝配過(guò)程與運動(dòng)仿真占20%；模型文件管理占5%。
土木與建筑CAD考試比重
土木與建筑類(lèi)CAD技能等級考試內容比重，直立棉就說(shuō)下一級和二級的。一級的內容和相應的考試比重，二維繪圖環(huán)境設置占10%；二維圖形繪制與編輯占35%；文字和尺寸標注占10%；施工圖繪制占40%；圖形文件管理占5%；二級的內容和相應的考試比重，三維建模環(huán)境設置占5%；基本幾何體素的造型占25%；建筑三維造型占35%；復雜形體造型占20%；渲染與效果圖占10%；模型文件管理占5%。
哪些人些CAD合適
學(xué)習CAD對年輕人都是可以的，*高中或者是*生都是可以的，它的適用性真的是很強的，哪拿90后的年輕人來(lái)說(shuō)CAD和PS基本上都是會(huì )使用的，主要是因為CAD學(xué)習比較簡(jiǎn)單，有些高中生畢業(yè)不知道學(xué)什么其實(shí)還是可以的學(xué)CAD后期想找工作有門(mén)技術(shù)還是非常不錯的工資方面也是會(huì )高很多的，畢竟學(xué)時(shí)間很短，要達到專(zhuān)業(yè)水平后期多練習就可以了。
南京CAD培訓CAD一些常用的命令
CAD是一款繪圖軟件，是通過(guò)菜單欄和快捷命令去操作制圖的，那么一些常用的快捷命令就是學(xué)習CAD制圖軟件比需會(huì )的。L是直線(xiàn)命令，C是圓命令，TR是修剪，CO是復制，T是文字，A是圓弧，O是偏移，MI是鏡像，E是刪除等等，還有許多的命令，這些是比較常用的，需要牢記。
如何學(xué)習CAD
CAD是一項比較大眾的制圖軟件，學(xué)習起來(lái)也不是很難，如何學(xué)習也對很多人員來(lái)說(shuō)不是答問(wèn)題，現在CAD的教學(xué)課程有很多，在網(wǎng)上或者一些培訓學(xué)校都基本上有學(xué)習視頻，有些是免費的，有些是收費的，只要我們去合理選擇視頻認真學(xué)習就能學(xué)會(huì )。
CAD能去從事什么工作
學(xué)習CAD就是為了去找工作，那么在學(xué)會(huì )CAD之后能去找那些工作，受限我們都知道CAD最早是在汽車(chē)和航空行業(yè)的，那么自然而然的可以去汽車(chē)制造和航空航海制造設計*，同時(shí)CAD是一款繪圖設計軟件，那么現在也能去從事平面設計，服裝設計等，而且CAD還是一款矢量軟件，那么就能去從事建筑施工設計和零件設計等工作。
CAD就業(yè)的前景
CAD就業(yè)也就是去從事建筑、工業(yè)、服裝行業(yè)的產(chǎn)品設計、施工圖繪制等方面的工作，那么就業(yè)前景，我們可以來(lái)看看。在現如今這個(gè)時(shí)代里，CAD已經(jīng)比較的大眾了，也快飽和了，市場(chǎng)前景以大不如從前了。但是也還有它能生存的空間，建筑行業(yè)的發(fā)展，工業(yè)上的發(fā)展，零件及構件的制作設計，服裝行業(yè)的持續，都是需要用CAD的，這也是CAD的生存空間。
CAD和CAM區別
CAD是利用計算機幫助設計人員進(jìn)行設計工作，而CAM是利用計算機輔助完成從生產(chǎn)準備到產(chǎn)品制造整個(gè)過(guò)程的活動(dòng)。那么在內容上CAD是制圖，而CAM的則是制造相關(guān)；CAM主要是通過(guò)軟件編程，出代碼，然后經(jīng)過(guò)計算機使機床工作。兩者的工作性質(zhì)和工作內容都是不同的。
通過(guò)上面的文章，工業(yè)CAD技能三級考試比重，土木與建筑CAD考試比重，哪些人些CAD合適，CAD一些常用的命令，如何學(xué)習CAD，CAD能去從事什么工作，CAD就業(yè)的前景，CAD和CAM區別，你有心動(dòng)嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，那就馬上行動(dòng)起來(lái)聯(lián)系我們的編輯老師。
