記者從昨日召開(kāi)的全省職業(yè)技術(shù)教育工作會(huì )議獲悉，《省委省*關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決定》）將出臺。廣東職業(yè)技術(shù)教育將作戰略性結構調整，從管理權、辦學(xué)體制到辦學(xué)模式上均有較大改革。今年起省財政每年安排3億元專(zhuān)項經(jīng)費用于建設高職、職業(yè)技能公共實(shí)訓基地、中職技術(shù)教育實(shí)訓中心。
記者盧文潔 通訊員賴(lài)紅英
發(fā)展目標
省每年投3個(gè)億支持職教
廣東省職業(yè)技術(shù)教育目標：到2010年，全省中等職業(yè)技術(shù)教育（含技工教育）在校學(xué)生達到174萬(wàn)人，招生規模達65萬(wàn)人，占高中階段招生規模45%以上；全省高等職業(yè)技術(shù)教育在校學(xué)生達到65萬(wàn)人以上，招生規模占高等教育規模50%以上；開(kāi)展各類(lèi)職業(yè)技能培訓1000萬(wàn)人次以上。到2020年，實(shí)現職業(yè)技術(shù)教育現代化，職業(yè)技術(shù)教育與技能培訓的整體水平和綜合實(shí)力居*領(lǐng)先地位。
今年起連續5年，省財政每年安排三個(gè)“1億元”分別用于高等職業(yè)技術(shù)建設、職業(yè)技能公共實(shí)訓基地建設和中等職業(yè)技術(shù)教育實(shí)訓中心（基地）建設經(jīng)費。
從今年起，城市教育費附加用于職業(yè)技術(shù)教育（含技工教育）的比例不低于30％。
優(yōu)惠政策
職校貧困生可享助學(xué)貸款
今后，凡取得高等證書(shū)的高級技工學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，在政策上與大專(zhuān)學(xué)歷人員同等對待。高級技工以上的高技能人才在就業(yè)地連續就業(yè)滿(mǎn)3年以上，允許其在就業(yè)所在地入戶(hù)口。職業(yè)院校向社會(huì )聘用工程技術(shù)人員、高技能人才擔任教師，經(jīng)學(xué)校試用考核合格，可以轉評或轉聘為教師職稱(chēng)。
擴大“智力扶貧”工程受惠面。在現有每年補助5000名貧困學(xué)生的基礎上，2006年擴大到補助1萬(wàn)名貧困學(xué)生，2007年擴大到1.2萬(wàn)名，補助標準不變。
職業(yè)技術(shù)教育的貧困家庭學(xué)生也將納入*助學(xué)貸款資助范圍。各級各類(lèi)職業(yè)院校要將不少于5％的學(xué)費收入用于設立獎助學(xué)金和貧困家庭學(xué)生免費減免。
三大變革
職校學(xué)分制可分階段完成
一變：鼓勵校企合作“職教集團”
職業(yè)技術(shù)教育的管理體制將要改革：高等職業(yè)技術(shù)教育管理實(shí)行*、省、市三級辦學(xué)，以省管理為主；中等職業(yè)技術(shù)教育管理實(shí)行在省*領(lǐng)導下分級辦學(xué)，分級管理，珠江三角洲地區以縣（市、區）為主，東西兩翼和山區以地級市為主。
2008年以前，調整省財政撥款的中等職業(yè)學(xué)校的隸屬關(guān)系：技工學(xué)校劃歸省勞動(dòng)和社會(huì )保障廳管理，其余劃歸教育廳管理。各市、縣（市、區）所屬中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）歸口管理原則上參照省的做法執行。
公辦職業(yè)院?？刹扇 扒靶：髲S(chǎng)”、“名牌學(xué)校辦民辦學(xué)?！钡刃问?，與企業(yè)、社會(huì )力量合作辦學(xué)。鼓勵有條件的地方依托企業(yè)集團、大型企業(yè)和示范性職業(yè)院校，組建“職業(yè)技術(shù)教育集團”，促進(jìn)校企合作、產(chǎn)學(xué)結合。
二變：開(kāi)展5年制對口招生試點(diǎn)
2010年以前，原則上中等職業(yè)學(xué)校不升格為高等職業(yè)或并入高等學(xué)校，專(zhuān)科層次的職業(yè)院校不升格為本科院校。同時(shí)，將選擇一批高等職業(yè)技術(shù)和中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展5年制（3+2）對口招生專(zhuān)用型人才培養試點(diǎn)。在高級技工學(xué)校、技師建設一批3～4年制預備技師、技師試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。職業(yè)院校實(shí)施彈性學(xué)習制度和學(xué)分制，允許學(xué)生半工半讀，分階段完成學(xué)業(yè)。
三變：撤并弱校做強省屬職業(yè)院校
省屬職業(yè)技術(shù)教育資源將進(jìn)行優(yōu)化重組。對一些招生規模小、辦學(xué)條件差、布局不合理的學(xué)校進(jìn)行適當的撤并，做優(yōu)做強省屬職業(yè)院校。在廣州等有條件的市建設省級職教基地。鼓勵職業(yè)院校采取“土地置換”形式籌集發(fā)展資金，置換土地所得，扣除上繳*有關(guān)稅后大部分補償給學(xué)校建設。
全省的職業(yè)教育將迎來(lái)結構性的戰略調整，其中珠三角各市努力建設成為全省職業(yè)技術(shù)教育的聚集地和示范區。另外，支持珠三角地區的職業(yè)院校，把東西兩翼、山區的職業(yè)院校辦成分校，或在東西兩翼、山區設立校區，統一招生，統一辦學(xué)。
