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1.高一補習英語(yǔ)基礎更牢固
要想學(xué)好任何一門(mén)*,基礎知識一定要扎實(shí)英語(yǔ)也是如此。而且英語(yǔ)是一門(mén)需要積累的*。如果前面基礎不好,后面的內容就完全看不懂了。由于這個(gè)原因許多學(xué)生會(huì )覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)特別難。其實(shí)歸根結底還是基礎薄弱的問(wèn)題。在校學(xué)習期間老師無(wú)法顧及到每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎。他要綜合考慮學(xué)生的整體水平,所以有的學(xué)生英語(yǔ)越來(lái)越差。但是到了英語(yǔ)一對一輔導班就不一樣了。老師會(huì )根據學(xué)生的英語(yǔ)基礎制定自己的學(xué)習計劃,為他們打好基礎。
2.高二英語(yǔ)補習效果好不好
高二學(xué)生英語(yǔ)補課的效果好不好,要看學(xué)生自己是否愿意學(xué)習,如果高二學(xué)生自己 愿意補課,那么,補課效果就不會(huì )錯。如果高二學(xué)生自己不愿意補課,家長(cháng)還堅持給孩 子報補習班,只會(huì )造成學(xué)生對英語(yǔ)的厭惡,反而會(huì )適得其反。

3.高中英語(yǔ)為什么要選擇線(xiàn)上
1、線(xiàn)上學(xué)習比較方便傳統學(xué)習方式,學(xué)員需要跑到英語(yǔ)機構上上課,非常不方便。線(xiàn)上學(xué)習,在家就可以學(xué),非常方便2、線(xiàn)上學(xué)習時(shí)間比較靈活。線(xiàn)下學(xué)習一般都是固定的上課時(shí)間,線(xiàn)上英語(yǔ)學(xué)習可供選擇的外教很多,可以隨時(shí)找有空閑的外教進(jìn)行學(xué)習,時(shí)間安排較靈活3、線(xiàn)上匯集優(yōu)秀的外教資源。由于互聯(lián)網(wǎng)突破時(shí)間和空間的限制,所以線(xiàn)上的師資資源很豐富,很多線(xiàn)上的外教都是來(lái)自歐美,北美都畢業(yè)于名校,具備有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,師資力量相比較于線(xiàn)下學(xué)習更強。
4.高中英語(yǔ)要不要補習
英語(yǔ)一直都是我們學(xué)習的三大主科之一,所以英語(yǔ)成績(jì)千萬(wàn)不能忽視,不能覺(jué)得英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)就不去用心學(xué)習,高考的時(shí)候參考的是你的成績(jì)總和,多一分可能就會(huì )甩掉一操場(chǎng)的人,所以每一分都不能浪費,如果英語(yǔ)不好,就盡早的去補習提升成績(jì),
5.高中學(xué)習英語(yǔ)的技巧有哪些
語(yǔ)法學(xué)習與訓練。這個(gè)東西對學(xué)生來(lái)說(shuō)都不難,主要是對一些特例要記下來(lái),這往往是填空選擇的對象聽(tīng)力訓練。這個(gè)主要是要多聽(tīng),包括聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或智能機器人,還可以聽(tīng)廣播,從中找到語(yǔ)感、讀講訓練。這個(gè)也是要多讀,包括與英語(yǔ)磁帶、機器人一起讀。也可與同學(xué)對話(huà),從中找語(yǔ)感和復習單詞、語(yǔ)法等。寫(xiě)作訓練。有些學(xué)生對寫(xiě)作甚至不能動(dòng)筆,主要還是缺乏訓練。建議初期學(xué)習時(shí)可以先用中文寫(xiě)好文章,再把中文譯成英文,通過(guò)一段時(shí)間的練習后,逐步在腦海里找到英語(yǔ)的意思,再直接用英文寫(xiě)。
6.太原線(xiàn)上英語(yǔ)輔導的優(yōu)勢
師資選擇更有保障,范圍也更廣。大部分線(xiàn)上英語(yǔ)培訓班所有老師都來(lái)自北美,發(fā)音絕對正宗。老師的介紹里都會(huì )寫(xiě)著(zhù)教育背景,通常都是正規北美*畢業(yè)的,比如加州*之類(lèi)的,大部分老師也都有教學(xué)經(jīng)歷。當然,這些老師的資質(zhì)咱們也都沒(méi)法驗證,誰(shuí)知道究竟是啥呢?不過(guò)學(xué)員對老師是有選擇權的,所以如果對老師不滿(mǎn)意下次不選他就得了??傊?,線(xiàn)上機構的師資應該會(huì )比自己找一個(gè)不了解的留學(xué)生回家做外教要有保障多了,師資力量也會(huì )強很多。
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