本文是全封閉軍事化特訓學(xué)校為大家整理的關(guān)于"湖南優(yōu)質(zhì)的叛逆孩子軍事化管教封閉式管理全日制全托培訓學(xué)校名單榜首公布"的相關(guān)內容:如果把叛逆孩子送特殊學(xué)校有用嗎?正確運用心理學(xué)理論,深入學(xué)員內心世界,引導學(xué)員的認知,樹(shù)立學(xué)員正確人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、戀愛(ài)觀(guān)。 從而解決學(xué)員的心理問(wèn)題。提高孩子的心理素質(zhì),育人先育心、成才先成人的理念來(lái)樹(shù)立和矯正孩子一個(gè)正確的人生價(jià)值觀(guān)和是否辨別能力。關(guān)愛(ài)尊重學(xué)員、不打罵體罰學(xué)員、保護學(xué)員家長(cháng)隱私,拒絕安全教育事故的出現,十年來(lái)用行動(dòng)證明了一切。為了我們祖國的花朵健康成長(cháng),為了不讓孩子在叛逆期少走彎路,為了孩子的未來(lái),我們特訓教育學(xué)校專(zhuān)門(mén)針對各類(lèi)型的孩子推出不同的體驗課程。叛逆孩子送特殊學(xué)校有用嗎?你把孩子送來(lái)學(xué)校體驗一下,對孩子的心理肯定要很大的幫助...
網(wǎng)癮對青少年心理的影響:長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì )使青少年迷戀于虛擬世界,導致自我封閉,與現實(shí)產(chǎn)生隔閡,不愿與人入行面對面交往,久而久之,必然會(huì )影響青少年正常的認知、情感和心理定位,甚至可能導致人格異化,不利于青少年健康人格和正確人生觀(guān)的塑造,因不能面對現實(shí),會(huì )產(chǎn)生情緒低落、遇事悲看、態(tài)度消極等現象,會(huì )導致精神障礙、心理異常等問(wèn)題和疾病
學(xué)校管理模式
孩子在校學(xué)制之內,全封閉式管理,沒(méi)有假期,包括過(guò)年,孩子都是在學(xué)校里面過(guò)年(家長(cháng)可以來(lái)校和孩子一起過(guò)年)。孩子到校之后,未經(jīng)過(guò)監護人同意,不允許出校;在校不允許使用手機|網(wǎng)絡(luò ),不允許孩子和外面取得聯(lián)系(孩子監護人除外)。前兩個(gè)月是孩子的一個(gè)心理塑造期,對于孩子的改變非常重要,孩子到校2個(gè)月之后可來(lái)校探望|跟孩子視頻|電話(huà)都可以。
安全*
學(xué)校正規辦學(xué),教育局監管,;孩子入學(xué),同步建立家長(cháng)微信群,每天心理老師都會(huì )把孩子在校情況通過(guò)視頻和文字的形式發(fā)送到微信群里面,家長(cháng)可以看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)改變。
叛逆網(wǎng)癮孩子教育引導方法分享
1.特訓教育學(xué)校有哪些特色課程?特訓教育學(xué)校嚴格按照標準開(kāi)設課程,心理輔導+行為素質(zhì)教育+孝道感恩教育等八位一體教育方法,幫助孩子改變。提高孩子的心理素質(zhì),湘學(xué)特訓教育,育人先育心、成才先成人的理念來(lái)樹(shù)立和矯正孩子一個(gè)正確的人生價(jià)值觀(guān)和是否辨別能力。能及時(shí)的解決學(xué)員心理行為存在的問(wèn)題,又能穩步提升學(xué)員學(xué)習成績(jì),特訓教育學(xué)校哪所好,為學(xué)員回歸學(xué)校打下堅實(shí)的基礎
2.叛逆管教學(xué)校對于孩子的人生規劃:根據前面階段對孩子的了解,針對孩子的特點(diǎn),確立其未來(lái)發(fā)展方向。引導孩子了解自我、認識自我,根據孩子的性格、興趣、特點(diǎn)和潛力,結合學(xué)校對孩子的專(zhuān)業(yè)評測協(xié)助孩子進(jìn)行全面準確的自我定位,合理規劃人生,列出具體措施和日程,調整好自己并積極作好知識、技能、思想、心理等方面的準備。通過(guò)具有前瞻性的人生規劃,減少在人生路上的徘徊猶豫,避免浪費時(shí)光,為主動(dòng)迎接未來(lái)挑戰做好充分準備。
3.特訓教育學(xué)校是一家什么樣的教育機構?針對8-18歲以?xún)?有網(wǎng)癮、、叛逆、自卑自閉、逃學(xué)厭學(xué)、離家出走、不懂感恩、與父母老師溝通困難、親情冷漠、自理能力差、不懂人際交往等不良行為習慣的青少年進(jìn)行行為糾正和素質(zhì)挖潛,幫助他們敞開(kāi)心扉、走出困境。一對一的教學(xué)模式確保提升學(xué)員回歸學(xué)校之后的核心競爭力。讓學(xué)員在任何情況下都能生存競爭得到認同和尊重。比方,捉蟋蟀,引導孩子調查蟋蟀的外形,聽(tīng)、辨它們的叫聲,看看它們各有什么特征,有什么相同和不同的當地,再把它們與其他的小蟲(chóng)比一比,讓孩子對自然界的各種小生物發(fā)作愛(ài)好。
孩子叛逆厭學(xué)想了解更多聯(lián)系紐特心理陳老師 微信/電話(huà):17786367457
