廣東省廣州市全封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓學(xué)校、7啟德特訓學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

紐特教育學(xué)校所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。

青少年教育施老師:151--7253-4880(薇)

面對*生不愿上學(xué)的問(wèn)題,家長(cháng)應持積極態(tài)度,尤其不可輕言放棄。教育之路雖非*,但多讀書(shū)無(wú)疑能為孩子的人生增添更多可能性。家長(cháng)應避免單一地強調讀書(shū)的好處,而應尋找孩子親近的人,通過(guò)他們的親身經(jīng)歷來(lái)潛移默化地影響孩子,或者邀請那些因早早輟學(xué)而歷經(jīng)坎坷的人分享他們的故事,以警示孩子。

解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵在于深入探究孩子不愿上學(xué)的根本原因。是學(xué)習內容過(guò)于艱難?還是學(xué)習環(huán)境不佳?亦或是受到了"讀書(shū)無(wú)用論"的影響?還是外界的誘惑太多,讓孩子無(wú)法專(zhuān)注于學(xué)習?亦或是孩子已經(jīng)滿(mǎn)足了當前的學(xué)習狀態(tài),缺乏進(jìn)一步的追求?只有*找到問(wèn)題的根源,才能對癥下藥,有效解決問(wèn)題。

對于那些對學(xué)習持被動(dòng)態(tài)度的孩子,家長(cháng)應巧妙引導他們認識到學(xué)習的價(jià)值,幫助他們找到自己的方向,激發(fā)他們的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。

*生不愿上學(xué)的原因可能多種多樣:

一、缺乏興趣和動(dòng)力。家長(cháng)和老師應協(xié)助孩子樹(shù)立遠大理想,激發(fā)其為之奮斗的熱情。同時(shí),要讓孩子深刻理解學(xué)習的意義,明白"書(shū)到用時(shí)方恨少"的道理。

二、覺(jué)得學(xué)習難度大。此時(shí),家長(cháng)應教授孩子正確的學(xué)習方法,包括良好的學(xué)習習慣、學(xué)習技巧、學(xué)習策略以及記憶和解決問(wèn)題的方法等。隨著(zhù)孩子成績(jì)的逐步提升,他們自然會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生更濃厚的興趣。

三、學(xué)習負擔過(guò)重,壓力山大。有些孩子雖然渴望上學(xué),成績(jì)也不錯,但沉重的學(xué)習負擔和長(cháng)期的壓力讓他們難以承受,感覺(jué)生活失去了應有的樂(lè )趣。在這種心態(tài)下,孩子很容易產(chǎn)生逆反心理,覺(jué)得學(xué)習是被迫的。

面對*生不愿上學(xué)的問(wèn)題,家長(cháng)應正確引導,切勿大聲責罵或動(dòng)手打孩子。在了解清楚情況后,再決定如何采取合適的措施來(lái)幫助孩子。