浙江全封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、樹(shù)同學(xué)校 2、護航教育 3、陽(yáng)江新希望學(xué)校 4、博智特訓學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓學(xué)校、7啟德特訓學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

教育學(xué)校所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。

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好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子學(xué)習效率變得很高,有好的學(xué)習習慣的孩子成績(jì)一定不會(huì )很差,而那些總是有很多不好的學(xué)習習慣的孩子,即使很努力的學(xué)習,但是成績(jì)也不一定會(huì )有多好。

不好的學(xué)習習慣有哪些

上課忘帶課本和學(xué)習用具,抄寫(xiě)中明明是"'b"可他抄下來(lái)就變成了"d",作業(yè)經(jīng)常能快速完成,但字跡潦草、錯誤率高,考試時(shí)草稿紙上明明做對了,可就是忘記謄寫(xiě)到試卷中。

馬虎在孩子中似乎已經(jīng)成為一種通病,如果家長(cháng)不加注意、不予重視,孩子的學(xué)習成績(jì)必會(huì )受到嚴重的影響。

學(xué)習時(shí)經(jīng)常精神溜號,甚至做一些與學(xué)習毫不相干的事;自習課時(shí)常沉迷于空想,或者東翻西看,浪費時(shí)間;做作業(yè)或復習時(shí),常做一些小動(dòng)作,一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)文章、算題,哪里說(shuō)話(huà)哪搭茬兒,這些都是不好的學(xué)習習慣。

專(zhuān)心致志是學(xué)生必須養成的基本學(xué)習習慣,一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情,所謂"目不能兩視而明,耳不能兩聽(tīng)而聰"。

過(guò)于害羞,雖然學(xué)習上有許多沒(méi)有搞懂的問(wèn)題,但也不敢問(wèn)老師;太愛(ài)面子,喜歡打腫臉充胖子,不懂裝懂,不會(huì )的東西從來(lái)不向別人請教;學(xué)習心里沒(méi)數,自己都搞不清楚哪些地方懂,哪些地方不懂,似乎什么都懂一點(diǎn),但又沒(méi)有完全掌握。

在學(xué)習上花的時(shí)間越多,成績(jì)就越好嗎?不一定!

有些同學(xué)雖然看起來(lái)很努力,課間不出去玩,周末也窩在家里寫(xiě)作業(yè),但他大部分時(shí)間并沒(méi)有集中精力,只是在漫無(wú)目的、心浮氣躁地"磨洋工"。一個(gè)班里一半左右的中等生,基本都是這個(gè)狀態(tài),這是非常不好的學(xué)習習慣。

有的同學(xué)從來(lái)不熬夜,該玩的時(shí)間也在瘋玩,但他們在學(xué)習的時(shí)候,能提前做個(gè)計劃,知道總共有哪些任務(wù),安排好先做什么后做什么。一個(gè)班里少部分的尖子生,都是這個(gè)狀態(tài)。

決定成績(jì)的并不是你在學(xué)習上花了多長(cháng)時(shí)間,而是這些時(shí)間是否"有效",是否都能集中注意力。

情緒波動(dòng)是學(xué)生當中一個(gè)極為普遍的問(wèn)題。中*階段的孩子心智發(fā)育還不成熟,對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。

所以,一旦在學(xué)習上遭遇挫折,或者某一階段心情低潮,學(xué)習成績(jì)也就因此起伏不定。

這類(lèi)學(xué)生興趣和情緒容易變換,考了高分后,驕傲自滿(mǎn);考了低分后,焦慮不安、自卑、迷茫自怨自艾,沉浸在學(xué)習失敗中不能自拔。