奧爾夫音樂(lè )指導師證要去八角藤機構報考,因為是沒(méi)有個(gè)人報名的入口的。然后考試是統一安排線(xiàn)上進(jìn)行的,使用手機或者電腦操作都可以。通過(guò)參加奧爾夫音樂(lè )指導師證考試,持證人可以獲得行業(yè)認可的專(zhuān)業(yè)技能證書(shū),提高自己在就業(yè)市場(chǎng)上的競爭力?？忌枰P(guān)注考試費用和報名時(shí)間,選擇合適的考試方式,合理安排備考時(shí)間,從而順利取得奧爾夫教師資格證書(shū),為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)基礎。

適合報考奧爾夫音樂(lè )指導師證的對象

1、幼兒園、親子園、早教中心等機構從業(yè)人員或即將從事相關(guān)行業(yè)的工作者;

2、學(xué)前教育、音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)在校及應往屆*生、相關(guān)專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)以上畢業(yè)生;

3、中、*音樂(lè )教師;視唱練耳教師;高校音樂(lè )教學(xué)法教師以及對奧爾夫音樂(lè )有學(xué)習興趣的家長(cháng);

4、其他對奧爾夫音樂(lè )教育感興趣的人士。

奧爾夫音樂(lè )指導師證考核內容

1.四大音樂(lè )體系基本概況;

2.奧爾夫基本信息介紹;

3.柯達伊基本信息介紹;

4.鈴木鎮一基本信息介紹;

5.達爾克羅茲基本信息介紹;

6.奧爾夫音樂(lè )教學(xué)理念;

7.奧爾夫音樂(lè )教學(xué)教學(xué)原則;

8.奧爾夫音樂(lè )教學(xué)思想;

9.奧爾夫音樂(lè )教學(xué)內容。

奧爾夫音樂(lè )指導師證教學(xué)方法

啟發(fā)教學(xué)

奧爾夫音樂(lè )教師對嬰幼兒的音樂(lè )教育并不是培養天才音樂(lè )家,而是讓每一個(gè)嬰幼兒都學(xué)會(huì )感知音樂(lè ),感受美感,學(xué)會(huì )欣賞藝術(shù),學(xué)會(huì )合作,所以要求奧爾夫音樂(lè )教師為嬰幼兒提供一個(gè)充分發(fā)揮個(gè)性自由的空間,引導嬰幼兒發(fā)展創(chuàng )新力,自己設計音樂(lè )動(dòng)作,啟發(fā)嬰幼兒施展自己的個(gè)性,充分在自己設計的環(huán)境中表演。

即興教學(xué)

奧爾夫音樂(lè )教師應指導嬰幼兒即興演奏。奧爾夫認為即興是音樂(lè )里*古老、*自然的形式,即興演奏可以喚醒嬰幼兒對音樂(lè )的本能,能讓嬰幼兒漸漸喜歡音樂(lè ),把學(xué)習音樂(lè )變成自己的需要。教師應充分給予嬰幼兒提供即興表演的空間,使幼兒能隨心說(shuō)、唱、跳、表演、演奏等,在即興表演的過(guò)程中發(fā)展各自的智力和其他能力。

本土化教學(xué)

奧爾夫的音樂(lè )教師應充分掌握奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法的思想,能結合本地風(fēng)土人情、民風(fēng)習俗等進(jìn)行本土化教學(xué),我國的奧爾夫音樂(lè )教學(xué)結合了本民族的語(yǔ)言、文化、童謠、民歌甚至是方言等。要求奧爾夫音樂(lè )教師能不斷創(chuàng )新、不斷積累,將民族文化滲透到平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,使嬰幼兒能把日常生活中的感受與音樂(lè )樂(lè )感相聯(lián)系起來(lái),從而增大嬰幼兒感受音樂(lè )的范圍。