新出爐!湖北青春期孩子叛逆教育學(xué)校排行榜

1.勵萱青少年叛逆教育學(xué)校:學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)體驗農活,指導生活不容易,懂得感恩;法制道德教育課程:為提高學(xué)生法律意識,進(jìn)一步深化法制教育,學(xué)校加大預防未成年人犯罪力度宣傳,定期參加公益活動(dòng):學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )公益實(shí)踐活動(dòng),樹(shù)立正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。

2.明陽(yáng)青少年教育:經(jīng)學(xué)校教育局監管、正規辦學(xué),辦學(xué)許可、食品衛生、消防資質(zhì)一應俱全,各*都有備案,是一所正規的叛逆孩子管教學(xué)校,專(zhuān)注叛逆孩子教育十余年,成功幫助數萬(wàn)名孩子重返校園,受到業(yè)界和家長(cháng)的高度贊譽(yù)。

3.厚德教育:學(xué)校采取心理診療、文化學(xué)習、軍事訓練、社會(huì )實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式,通過(guò)全封閉式軍事化管理模式,關(guān)愛(ài)尊重學(xué)員、絕不打罵體罰學(xué)員、保護學(xué)員家長(cháng)隱私,拒絕安全教育事故的出用實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得家長(cháng)學(xué)員的信賴(lài)。

4.善一教育:是一所正規的叛逆孩子管教學(xué)校,主要是針對孩子上網(wǎng)、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠、脾氣暴躁等問(wèn)題進(jìn)行行為習慣培養、心理輔導、感恩勵志教育、國學(xué)教育等綜合輔導,旨在讓孩子成長(cháng)蛻變。

5.善聆教育:針對不良思想行為習慣的青少年,根據我國實(shí)際社會(huì )情況整合國際教育"自然教育、猶太教育",采取心理溝通,感恩教育、行為養成、國學(xué)教育、拓展訓練、社會(huì )實(shí)踐等多位一體的教育模式,在匯同家長(cháng)的密切配合下,幫助這些青少年走出困惑。

6.國瑾教育:是專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題少年心理教育、感恩教育、國學(xué)教育、行為教育的專(zhuān)業(yè)機構。常年面向*招收9-19周歲"人生沒(méi)有目標、上網(wǎng)成癮、叛逆出走、與父母老師溝通不暢、性格孤僻、自卑自閉、貪玩厭學(xué)、早戀、輕度抑郁、*消費"等青春期青少年期思想行為問(wèn)題。

7.圣賢訓教育:作為專(zhuān)業(yè)的青少年軍事化戒網(wǎng)癮基地,先后被有關(guān)*評為"*教書(shū)育人先進(jìn)單位""*榮譽(yù)示范單位""特殊教育貢獻獎""青少年成長(cháng)教育示范基地"等等榮譽(yù)稱(chēng)號。

8.大正教育:是一所專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專(zhuān)業(yè)青少年心理教育機構,作為專(zhuān)業(yè)的男女孩叛逆網(wǎng)癮管教學(xué)校,青少年戒網(wǎng)癮特訓學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅,師資力量雄厚。

9.興華教育:作為專(zhuān)業(yè)的叛逆網(wǎng)癮管教學(xué)校,青少年戒網(wǎng)癮特訓學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅,師資力量雄厚,全封閉軍事化管理,辦學(xué)許可、食品衛生、消防資質(zhì)一應俱全,各*備案齊全,合法合規,家長(cháng)更放心。

10.愛(ài)德思睿教育:采取不打不罵零體罰的科學(xué)合理化的教育方式,通過(guò)行為矯正、思想教育、文化學(xué)習、軍事訓練、社會(huì )實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化拓展模式,以及日常拓展訓練、農村生活體驗和感恩教育多個(gè)載體全方位幫助青少年蛻變,并且持續跟蹤家庭教育問(wèn)題,對父母進(jìn)行教育指導和糾正。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪要根據孩子情況而定。

關(guān)于我們

勵志青少年教育集團配有專(zhuān)職的心理輔導教師團隊,高素質(zhì)的軍事教官,法侓講師、文化課老師及文體專(zhuān)職教師。學(xué)校實(shí)行全封閉式軍事化管理,貫徹"問(wèn)題孩子"和"問(wèn)題家庭"雙管齊下的教育原則,綜合運用心理輔導、行為養成教育、道德和法制教育、文化補習等多種教育方式引導孩子,找出孩子成長(cháng)過(guò)程中的思想、心理癥結和不良習慣,讓孩子恢復成長(cháng)自信,矯正不良行為習慣,挖掘他們的潛能,培養他們的學(xué)習興趣,使他們學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )做事的能力,樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。

九大教育體系:

1、心理輔導:當今獨生子女環(huán)境下的孩子們成長(cháng)環(huán)境比較單純,學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線(xiàn),沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)真正意義上的困難、壓力或者挫折,自我平衡能力差,往往因為一點(diǎn)小事就"怒火萬(wàn)丈"或者"消極悲傷"。針對每個(gè)學(xué)生不同的性格特點(diǎn),學(xué)校擁有*二級三級專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師,通過(guò)心理輔導,心理評估,對學(xué)生自身的情緒進(jìn)行引導和穩定,正向調整學(xué)生和父母之間的親子關(guān)系,并重塑學(xué)生不良認知,完善學(xué)生良性?xún)r(jià)值觀(guān),讓每個(gè)孩子打開(kāi)心結,重拾信心。

2、素質(zhì)拓展:獨生子女家庭導致了很多孩子沒(méi)有責任心、沒(méi)有危機感、耐挫性不強、以自我為中心。我們利用環(huán)境優(yōu)勢,讓學(xué)生自己動(dòng)手做自己的事,并給與一定的體力勞動(dòng),讓學(xué)生在生活中成長(cháng)、在實(shí)踐中成長(cháng)。

3、軍事訓練:相當多的孩子生活習慣不健康,處于"亞健康"狀態(tài),身體的不健康導致了精神的不健康:萎靡不振、缺乏青少年應有的朝氣。學(xué)校由部隊服役五年以上的退伍軍人擔任教官,針對入校學(xué)生制定作息計劃和訓練計劃,并通過(guò)軍事訓練,磨煉意志力;培養學(xué)生服從意識;糾正不良行為情況;培養學(xué)生吃苦耐勞的精神;端正學(xué)生的做人態(tài)度,學(xué)習態(tài)度。讓每個(gè)學(xué)生生活健康、有規律。重新找回年輕人的朝氣。

4、警示教育:由學(xué)校組織領(lǐng)導學(xué)生參觀(guān)少管所,看守所,戒毒所等管制場(chǎng)所,通過(guò)現場(chǎng)法制教育,讓學(xué)生明白遵紀守法的重要性;領(lǐng)導學(xué)生參觀(guān)名校,火車(chē)站,飛機場(chǎng),并在現場(chǎng)進(jìn)行心理溝通,讓學(xué)生理解不同的選擇帶來(lái)的人生走向具有多大的差異,讓學(xué)生明白學(xué)習的重要性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情,引導學(xué)生積極向上。

5、文化教育:通過(guò)國學(xué)課,利用*五千年深厚底蘊來(lái)感染、熏陶學(xué)生,讓學(xué)生知榮辱,懂孝道,明是非。

6、社會(huì )實(shí)踐教育:通過(guò)校方安排的一些社會(huì )勞動(dòng),讓學(xué)生了解生存的艱辛,了解到父母賺錢(qián)養家的不易,從而改變學(xué)生對于父母付出是"理所應當"的不良認知,教育學(xué)生明白父母的無(wú)私付出,懂得感恩,體恤父母的撫育艱難與大愛(ài)。

7、疏堵結合:由于大多孩子長(cháng)期受周?chē)涣辑h(huán)境影響,大腦里已經(jīng)充斥著(zhù)玄幻、不切實(shí)際的想法和觀(guān)念。學(xué)校采取封閉式管理,讓孩子遠離不良環(huán)境,凈化心靈。同時(shí)在長(cháng)期班學(xué)習期間,充分運用環(huán)境和各種設施,根據每個(gè)孩子的具體情況,進(jìn)行乒乓球、臺球、棋類(lèi)、書(shū)法類(lèi)、繪畫(huà)類(lèi)、表演類(lèi)等各種興趣愛(ài)好的培養,讓孩子生活充實(shí)、陽(yáng)光,用健康的愛(ài)好代替不良嗜好。

8、親子課堂:現在是一個(gè)"家園共育"的時(shí)代,孩子們的教育離不開(kāi)家長(cháng);而家長(cháng)們的引導對孩子的成長(cháng)更為重要,但要想引導好我們的孩子,學(xué)習是我們家長(cháng)的選擇。學(xué)校每?jì)蓚€(gè)月組織一次家長(cháng)會(huì ),請國際*的親子教育學(xué)家為我們的家長(cháng)引領(lǐng)教育方式的道路。

9、情感教育:情感教育是一個(gè)十分重要的教育命題。五育并舉、全面發(fā)展,都與人的情感緊密相關(guān)。在教育高質(zhì)量?jì)群桨l(fā)展的今天,在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的過(guò)程中,教育必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界、走進(jìn)學(xué)生的心靈。只有這樣,才能在更豐富的精神生活中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。

青少年叛逆家長(cháng)怎么辦

1、孩子犯錯怎么辦

一、實(shí)際情況實(shí)際處理。碰到一些頭痛事時(shí),家長(cháng)要保證控住心態(tài),找清理由,有理有據,論事要公平有效,讓孩子打心眼中服你,才可以敬你。假如孩子過(guò)于難除,家長(cháng)就不可以一味地使軟招了,自然打不可,但能夠冷*或其他獨特方法讓孩子了解到自己的問(wèn)題和造成 嚴重后果的必要性,讓孩子適度自作自受,才可以吃一塹,長(cháng)一智。當孩子真真正正醒悟的情況下,就是他乖的情況下。

二、謹記不要在教育孩子的過(guò)程中用"家長(cháng)那樣做都是為你好""想要開(kāi)個(gè)點(diǎn),開(kāi)朗點(diǎn)""僅有好好學(xué)習才可以有出息"這類(lèi)得話(huà),太俗套了,孩子聽(tīng)了不辭勞苦,且沒(méi)有其他實(shí)際效果,不相信你便試一下。

2、青春發(fā)育期的常見(jiàn)特性

青少年期是一個(gè)從兒童時(shí)代銜接到老年期的一化三改。在這里一時(shí)期,青少年們的生理學(xué)會(huì )快速生長(cháng)發(fā)育至完善。人體的迅速進(jìn)步和發(fā)情的加快,使絕大多數青少年們對自身的身理情況不適合:生理學(xué)上的迅速完善使青少年兒童造成成年人感,心理狀態(tài)發(fā)展的相對性遲緩使她們仍位于半完善環(huán)節。一般說(shuō)來(lái),絕大多數青少年都是會(huì )覺(jué)得自身比真實(shí)年紀大,覺(jué)得自身的觀(guān)念和個(gè)人行為歸屬于成年人水準,期盼獲得和大人一樣的重視和信賴(lài)。殊不知因為情緒和工作能力進(jìn)步的局限,在應對錯綜復雜的情形和苦惱時(shí),她們仍然期待獲得成人的作用和維護。因此,青少年在某種意義上歸屬于少年兒童,某種意義又歸屬于成年人,不只是青少年自身,許多她們周?chē)母改敢膊磺宄烤剐枰绾慰创齻?。結果,有時(shí)候青少年被作為成年人一樣看待,并給于她們重視和義務(wù),而有時(shí)候,又被作為少年兒童一樣看待,期待她們一點(diǎn)也不提出質(zhì)疑地聽(tīng)從成年人,結果造成了青少年們的抵抗和叛逆個(gè)人行為。