如何報考沙盤(pán)指導師? (1)年滿(mǎn)18周歲; (2)中專(zhuān)及以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)生; (3)對沙盤(pán)感。 以上條件其中一個(gè)就可報考沙盤(pán)師證書(shū)。心理方面的因素對于孩子的健康成長(cháng)是非常重要的,專(zhuān)注于中*生心理的沙盤(pán)師,其就業(yè)前景也非常廣闊,是比較不錯的職業(yè)。

沙盤(pán)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的和技術(shù)。我們內在有男人也有,如果我是男人,我會(huì )愛(ài)我內在的男人,假如這個(gè)男人在外面,那就是了。但是當我知道外面的這個(gè)男人喚醒了我內在的男人,我愛(ài)我的男人部分,那就未必是沖突了。

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沙盤(pán)是目前上具有重要影響的心理技術(shù),其易上手,逐步深入會(huì )覺(jué)得奧妙無(wú)窮;近幾年在國內了迅速的發(fā)展,在心理與輔導、家庭教育、職業(yè)指導、、壓力、心理疏導等眾多領(lǐng)域廣泛地應用。 能夠熟練并準確的應用這項技術(shù)已經(jīng)成為心理工作者需的重要技能。發(fā)展前景非常廣闊。

"陪伴者"的角色;師作為一個(gè)陪伴者的作用非常重要,當來(lái)訪(fǎng)者在呈現壓力和創(chuàng )傷時(shí),師可以與其分擔壓力和痛苦,陪伴來(lái)訪(fǎng)者思索創(chuàng )傷與痛苦所具有的象征性作用;當來(lái)訪(fǎng)者其與善良時(shí),師可以與其分享喜悅,陪伴來(lái)訪(fǎng)者人生所蘊含的意義;當來(lái)訪(fǎng)者在展現其潛力和智慧時(shí),師可以見(jiàn)證來(lái)訪(fǎng)者的發(fā)展與變化,并支持其的勇氣和力量。

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沙盤(pán)指導師是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎,由多拉夫發(fā)展創(chuàng )立的心理?？捎糜谛睦碓\斷與綜合性心理評估;各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導與緩解;各種心身疾bing的性心理分析與的指導師。

吉林省沙盤(pán)師證報名網(wǎng)站, 沙盤(pán)療法(SandplayTherapy)是由瑞士榮格心理分析家多拉.卡爾夫所創(chuàng )立,是目前上所公認的有效的心理與技術(shù)之一。因為沙盤(pán)療法有著(zhù)深刻的文化背景,人心靈特點(diǎn)的心理技術(shù),所以沙盤(pán)在進(jìn)入僅僅十幾年時(shí)間里,能夠成為風(fēng)靡心理學(xué)界的心理與技術(shù),成為心理師必學(xué)的心理技術(shù)之一。 心理沙盤(pán)不僅僅是普通意義的或療愈,還包積極心理學(xué)的思想。心理室沙盤(pán)不僅可以作為心理的手段,起到安其不安的作用,而且可以作為普通意義上的心理教育的,對來(lái)訪(fǎng)者心理健康的、想象力和創(chuàng )造力的等都有所促進(jìn)。同時(shí),沙盤(pán)中所包含的整合性與自性化意義也可以在人格發(fā)展以及心性成長(cháng)中發(fā)揮積極作用。 受傷的主題通常出現在有早期創(chuàng )傷、受、患病、失落或是有親人喪失的沙盤(pán)者的沙盤(pán)中。沙盤(pán)的創(chuàng )始人多拉.卡爾夫說(shuō)過(guò),沙盤(pán)的是一個(gè)無(wú)意識逐漸展開(kāi)的(1986)。一般而言,來(lái)訪(fǎng)者在沙盤(pán)中完成的一個(gè)沙盤(pán)稱(chēng)為初始沙盤(pán)。任何初始經(jīng)歷都具有令人難忘的,由于是初次,因此總是能引起當事人直接與本能的反應。

"守護者"的角色;卡爾夫強調,沙盤(pán)需要"保護",要求沙盤(pán)師在來(lái)訪(fǎng)者開(kāi)始做沙盤(pán)的時(shí)候,要時(shí)時(shí)刻刻守護住沙盤(pán),守護住整個(gè)沙盤(pán)工作室,守護住沙盤(pán)的始終,為來(lái)訪(fǎng)者的心靈自我調節提供安全有利的外部。沙盤(pán)工作室必須是安靜和不受的,不要讓其他人無(wú)意中進(jìn)入沙盤(pán)室或是敲門(mén),也不要讓響起。

 吉林省沙盤(pán)師證報名網(wǎng)站, 一般報考條件: 1.初級。初級只需要年滿(mǎn)18周歲,*以上就可以報考。 2.中級。中級證書(shū)需要年滿(mǎn)18周歲,同時(shí)具備高中以上,工作年限滿(mǎn)2年。 3.。證書(shū)需要年滿(mǎn)20周歲以上,具備大專(zhuān)及以上,工作年限滿(mǎn)4年。 沙盤(pán)療法適用: (1)可用于兒童、 ①沙盤(pán)對有、社交困惑、軀體化等心理的兒童提供心理輔導,可被廣泛應用于幼兒園及中*。 ②做沙盤(pán),可以自信心、完善自我性格、人際交往、釋放壓力等。 (2)來(lái)訪(fǎng)者可以完成沙盤(pán),也可以做主題沙盤(pán)。 (3)沙盤(pán)可以單獨進(jìn)行,也可以由家庭或其他形式的團體一起完成。