上比較流行的心理很多,沙盤(pán)即是其中一種。這種獨特的適用于兒童領(lǐng)域的心理指導和,趣味的活動(dòng)在幼兒機構或校園都很好開(kāi)展。其原理并不復雜,適合有心理知識基礎的學(xué)習?？梢杂行У纳硇陌l(fā)展中遇到的問(wèn)題、激發(fā)童心,增強心理。沙盤(pán)師屬于心理領(lǐng)域的細分類(lèi)目,我國未設立相應資格類(lèi)制度,采用三方社會(huì )評價(jià)的培訓考核,由相關(guān)專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )及團體進(jìn)行考培工作。

可以向來(lái)訪(fǎng)者大致介紹沙盤(pán)的背景,卡爾夫所提出的"與保護"的特點(diǎn),以及沙盤(pán)之"非言語(yǔ)"和"非導向"的心理特征等。當然,無(wú)意識水平的工作,象征性的分析原理以及感應性的轉化機制等,也可以針對來(lái)訪(fǎng)者的個(gè)人情況而進(jìn)行適當的介紹。然后,可以像情形一中所介紹的那樣來(lái)介紹沙盤(pán)模型和沙盤(pán),或讓來(lái)訪(fǎng)者與感受沙盤(pán),然后看他是否選擇沙盤(pán)。

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沙盤(pán)師是干什么的 沙盤(pán)(SandplayTherapy)由瑞士榮格心理分析家多拉.卡爾夫創(chuàng )立的,一種通過(guò)來(lái)自然溝通心靈的心理技術(shù),是目前上公認的有效的心理專(zhuān)業(yè)技術(shù)。對于心理教育的實(shí)踐和心理健康的,對于想象力和創(chuàng )造力的,對于心理潛能的等具有十分有益的作用,已發(fā)展成為學(xué)校、醫院、心理工作室等心理輔導領(lǐng)域核心技術(shù)。

療法是由美國學(xué)者沃爾帕創(chuàng )立和發(fā)展的。沃爾帕認為,人和動(dòng)物的放松狀態(tài)與焦慮情緒狀態(tài),是一種對抗,一種狀態(tài)的出現必然會(huì )對另一種狀態(tài)起作用。采用療法進(jìn)行應包括三個(gè)步驟: (1)建立或焦慮的等級層次,這是進(jìn)行療法的依據和主攻方向; (2)進(jìn)行放松訓練; (3)要求求治者在放松的情況下,按某一或焦慮的等級層次進(jìn)行。

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心理沙盤(pán)的指導促進(jìn)社會(huì )心理學(xué)推動(dòng)創(chuàng )造力和想象力。細致觀(guān)察理解會(huì )發(fā)現每一次的都是大家內心獨白的寫(xiě)照,是每一步沙盤(pán)模型戲中我們內心的真實(shí)寫(xiě)照。 沙盤(pán)目前越來(lái)越被兒童及其家長(cháng)、學(xué)生及其、成年人、包括企事業(yè)團隊建設等需求者接受,臨床求助量日益增長(cháng)。另一方面,沙盤(pán)愛(ài)好者的隊伍也不斷擴大,受訓量、個(gè)人及團體量均日益增長(cháng)。 沙盤(pán)指導師用于心理診斷與綜合性心理評估;各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導與緩解;各種心身的專(zhuān)業(yè)性心理分析與的指導師。

海南省沙盤(pán)師證哪里可以考多少錢(qián), 這兩年,沙盤(pán)漸漸出現在大眾視野中。如何走進(jìn)孩子的內心?如何跨越年齡與孩子進(jìn)行無(wú)的溝通?這是很多家長(cháng)面臨的問(wèn)題,沙盤(pán)也幫助了很多父母親子關(guān)系。特別是處于階段的孩子,總感覺(jué)孩子即使有話(huà)也不想對父母說(shuō),從而關(guān)系日漸疏遠。對于心理師來(lái)說(shuō),解決這樣問(wèn)題有一個(gè)很常用的——沙盤(pán)。 沙盤(pán)療法認為,沙盤(pán)是潛意識的媒介和工具,表達語(yǔ)言所不能表達的內心情感,來(lái)訪(fǎng)者可以通過(guò)沙盤(pán),連接人的意識與潛意識,通過(guò)沙盤(pán)和玩具模型。 作為一種心理干預,沙盤(pán)當前被廣泛用于范圍內的心理和,也是被公認兒童心智發(fā)育發(fā)展特點(diǎn)的技術(shù)之一。這種非語(yǔ)言的心理,在當前上影響廣泛,它能夠將心理分析、行為學(xué)派和人本三大心理學(xué)派融合應用。 由于言語(yǔ)發(fā)展水平的,幼兒常常不能表達自身的特殊需要和想法。因此,我們通常無(wú)法通過(guò)話(huà)語(yǔ)去理解特殊幼兒的行為及其內在心理狀態(tài)。但沙盤(pán)是一種自然的語(yǔ)言,能夠幫助幼兒更好地表達"無(wú)法用言語(yǔ)表達"的內在情感和身心狀態(tài)。 兒童心理教育以促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展,良好品格、創(chuàng )造力等為目標。沙盤(pán)強調發(fā)現和兒童內在的"積質(zhì)",使兒童的想象力以及象征性在中充分展現出來(lái),這不僅包含心理的作用,更是潛意識的發(fā)揮及創(chuàng )造力的。

我們的很多學(xué)員都是心靈花園工作站的,在心靈花園工作站里,做沙盤(pán)的時(shí)候,一定要配個(gè)濕沙盤(pán),因為福利院里面有好多小孩都是胎里邊有傷的小孩,所以他用大量的水,對他恢復起來(lái)是很有幫助的。那么,這樣一果,一個(gè)干沙一個(gè)濕沙,尤其是濕沙果,完全超出我們現在的理解能力了,他怎么會(huì )做著(zhù)沙盤(pán),他的竟然有變化了。 因為人不是直接從水里出來(lái)的,人是活在陸地上的,人在陸地上生生死死,但是你在胎里邊是水,所以如果說(shuō)這個(gè)來(lái)訪(fǎng)者是胎里邊有傷的小孩,比如,或者是先天性的腦癱,這樣的來(lái)訪(fǎng)者會(huì )有一個(gè)習慣,他會(huì )大量的在沙盤(pán)里放水,放到得蓋過(guò)了沙子,這往往是一個(gè)在胎里受傷的孩子做沙盤(pán)的一個(gè)典型的,所以這是大家在的沙盤(pán)理論里面沒(méi)觸及過(guò)的。 督導沙盤(pán)個(gè)案的時(shí)候,就會(huì )要求我們所有的沙盤(pán)()師的沙盤(pán)室一定要配一個(gè)干沙盤(pán)和一個(gè)濕沙盤(pán),而這個(gè)濕沙盤(pán)不要在旁邊放水,比如說(shuō)(告知來(lái)訪(fǎng)者)這個(gè)沙盤(pán)可以放水,它可以的,其實(shí)(這樣)不行的,一定要把這個(gè)沙盤(pán)弄得很濕,而且這兩個(gè)沙盤(pán)的擺放位置是并列的,不讓來(lái)訪(fǎng)者看出來(lái),哪個(gè)主要,哪個(gè)是次要的,平行的放,但中間隔開(kāi),人在中間可以來(lái)回走動(dòng)。你不要在沙盤(pán)室只放一個(gè)干沙盤(pán),這對的效果是大打折扣的。這就是我們這幾年在督導時(shí)總結出來(lái)的一個(gè)認識。 我們的沙盤(pán)中,沙子底部的藍色,還有施加在沙子上面的水,又是生命的另一面,是生的這一面,它是生的根基。你不要小看那么一個(gè)小小的沙盤(pán)里面放一堆沙子,再加點(diǎn)水變成濕沙,不論是干沙還是濕沙,沙盤(pán)里的沙子和水,其實(shí)是人類(lèi)基本的,藏在內心深處的這種生死感受的集中呈現,在沙盤(pán)里,這種一體兩面的感受——生和死的感受,就集中呈現了出來(lái)。

 海南省沙盤(pán)師證哪里可以考多少錢(qián), 為什么沙盤(pán)指導師比二心理師越來(lái)越吃香? 其實(shí),只要看以下幾個(gè)簡(jiǎn)單的數字,你就懂了: 目前已經(jīng)有數十萬(wàn)個(gè)二、心理師,但有資質(zhì)的沙盤(pán)師只有數百人。 以天津地區為例,沙盤(pán)室就達到上千個(gè),50%以上的學(xué)校配備沙游室,40%以上的社區配備沙游室,,但天津地區有資質(zhì)的沙游師不超過(guò)50人。 在歐美和日韓等,經(jīng)過(guò)60多年的發(fā)展,其學(xué)校、醫院和社區,基本上都配備了沙盤(pán)服務(wù);就而言,每年心理量過(guò)半涉及沙盤(pán)技術(shù)。 因此,沙游師在國內是個(gè)朝陽(yáng)職業(yè),市場(chǎng)需求在快速增長(cháng),但人才卻出現巨大的缺口!