在一個(gè)小小的沙箱中,裝有或濕或干的沙子,我們可以使用也可以不使用小物件來(lái)配置沙子,創(chuàng )造出一個(gè)。我們運通觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué),將其內在的意識和無(wú)意識想法、感覺(jué)變成的形式。沙游成為一種實(shí)用的、性的工具。它創(chuàng )造了一個(gè)從無(wú)意識到意識、從心靈到、從非語(yǔ)言到語(yǔ)言的溝通橋梁。

目前沙盤(pán)學(xué)會(huì )認可的許多沙盤(pán)師,本身都是榮格心理分析家,或具有榮格分析心理學(xué)的理論傾向。因而,在初次訪(fǎng)談中,會(huì )向來(lái)訪(fǎng)者介紹自己的理論取向,包括自己對心理和心理分析的理解,以及所要采用的主要等,這樣自然就會(huì )要提出和介紹沙盤(pán)。

江西省沙盤(pán)師證時(shí)間報名步驟
沙盤(pán)對孩子心理健康的、想象力和創(chuàng )造力的、人格發(fā)展及心理成長(cháng)都有無(wú)可取代促進(jìn)作用,從而有效解決如下問(wèn)題: 多動(dòng)、心理脆弱、怯懦、難自控、怕苦畏難、冷漠、性差、退縮、自私、任性、逃學(xué)、網(wǎng)癮、自閉、厭食、合作性差、焦慮、說(shuō)謊、暴躁、創(chuàng )造性、各種心理創(chuàng )傷等。因此,沙盤(pán)也是國內認的適用于兒童和青少年的心理教育技術(shù)。

沙盤(pán)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的和技術(shù)。我們內在有男人也有,如果我是男人,我會(huì )愛(ài)我內在的男人,假如這個(gè)男人在外面,那就是了。但是當我知道外面的這個(gè)男人喚醒了我內在的男人,我愛(ài)我的男人部分,那就未必是沖突了。

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培訓對象在*,*和高中學(xué)員。優(yōu)點(diǎn):相對較少,能學(xué)習相關(guān)知識和理論,可以隨時(shí)練習和適合自己的語(yǔ)言、聲音和?，F代心理學(xué)把教育和親子結合起來(lái),很適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好和發(fā)展水平。優(yōu)點(diǎn):語(yǔ)言混亂、個(gè)人魅力和溝通,可以學(xué)習心理學(xué)理論,學(xué)會(huì )。缺點(diǎn):語(yǔ)言時(shí)間短、就業(yè)難。

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雖然我們建議你要準確記錄沙的形成,你們當中的一些人可能會(huì )覺(jué)得做筆記會(huì )你,使你不能專(zhuān)心陪伴個(gè)案。記住,對個(gè)案的陪伴和保護才是需要的。只有將你的能量與個(gè)案的能量結合起來(lái),才會(huì )促進(jìn)轉變的發(fā)生。如果你覺(jué)得在記錄時(shí),不能夠支持個(gè)案進(jìn)行,或是不能保持陪伴狀態(tài)或提供安全的保護,那就不要做筆記。雖然你的終目標是在情緒上和精神上都要與個(gè)案一起進(jìn)入他的沙,但是切記你始終要扮演的角色是觀(guān)察者。如果可能,盡量對個(gè)案開(kāi)始創(chuàng )作的兩三個(gè)沙認真做筆記,只有這樣,你才能沙游的本質(zhì)和方向。

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