幼兒園課程和中*課程,也沒(méi)有把感覺(jué)統合教育固定下來(lái)。很多幼兒園都有多功能教室,也都購置了感覺(jué)統合的器材,但是專(zhuān)業(yè)的干預還是很少的?，F在社會(huì )上做感覺(jué)統合失調矯正的機構,包括醫院里的生物反饋儀對感覺(jué)失調的孩子進(jìn)行之后,效果都很好。 幼兒園和*階段的孩子,他們是容易出現感覺(jué)統合失調的,主要是因為他們處在腦發(fā)育成熟期。如果我們采取有效的手段進(jìn)行干預,對這個(gè)年齡段的孩子實(shí)施良性的,實(shí)際上就會(huì )促進(jìn)孩子的腦成熟,失調的程度就會(huì )一個(gè)健康的發(fā)展。
 想要成為感覺(jué)統合指導師,需要具備以下條件:
有良好的教育背景,例如心理學(xué)、教育學(xué)、運動(dòng)科學(xué)等專(zhuān)業(yè)。
具備相關(guān)培訓和認證,例如美國感覺(jué)統合指導師協(xié)會(huì ) (ASGI) 提供的認證課程。
具備一定的工作,尤其是在感覺(jué)統合領(lǐng)域有相關(guān)和技能。

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感覺(jué)統合指導師主要從事感覺(jué)統合工作,可以在以下領(lǐng)域中尋找就業(yè)機會(huì ):
1. 醫院和診所:感覺(jué)統合師可以在醫院和診所中工作,為患者提供感覺(jué)統合,包括兒童神經(jīng)發(fā)育、、多動(dòng)癥等問(wèn)題的。
2. 中心:感覺(jué)統合師可以在中心中工作,為患者提供服務(wù)和支持,幫助他們恢的生活和工作能力。
3. 幼兒教育機構:感覺(jué)統合師可以在幼兒教育機構中工作,與和家長(cháng)合作,幫助幼兒發(fā)展好的感覺(jué)統合能力,學(xué)習和社交技能。
4. 社區健康機構:感覺(jué)統合師可以在社區健康機構中工作,為老年人、殘疾人和其他需要和支持的人提供服務(wù)。
5. 私人執業(yè):感覺(jué)統合師也可以選擇開(kāi)展私人執業(yè)工作,接受個(gè)人和家庭的需求,進(jìn)行感覺(jué)統合和評估。

感覺(jué)統合是把各種感覺(jué)(訊息)輸入組合起來(lái),以提供充分運用。運用的范圍包外知覺(jué),順應性反應、學(xué)以及神經(jīng)機能的發(fā)展;經(jīng)由感覺(jué)的統合,神經(jīng)不同的部分才能整體一起工作,使得個(gè)體跟的順利,并且感受到。這些詞匯的定義不容易了解需要詳細的注解。本地的學(xué)員可以直接來(lái)學(xué)校報名感覺(jué)統合,指大腦對前庭覺(jué)、觸覺(jué)、本體覺(jué)、視聽(tīng)覺(jué)以及嗅覺(jué)等由多種感覺(jué)傳入的感覺(jué)信息進(jìn)行識別、分類(lèi)、解釋和整合,并依據既往,對做出適應性反應。也就是說(shuō),我們日常生活、學(xué)時(shí)做出的反應其實(shí)是受到感覺(jué)統合的影響。