四川封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓學(xué)校、7啟德特訓學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

紐特教育咨詢(xún):18162432791 張老師

紐特教育學(xué)校所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。

當孩子表達出厭學(xué)的情緒時(shí),許多家長(cháng)往往會(huì )情緒失控,難以遏制自己的憤怒,傾向于通過(guò)說(shuō)教甚至體罰來(lái)應對,但這樣的做法非但無(wú)助于問(wèn)題的解決,反而可能加劇孩子的厭學(xué)情緒,甚至導致孩子逃學(xué)、曠課。那么,面對孩子不愿上學(xué)的情況,家長(cháng)應該如何應對呢?

首先,家長(cháng)需要冷靜詢(xún)問(wèn)孩子不愿上學(xué)的原因。許多家長(cháng)可能認為孩子的學(xué)習負擔并不沉重,但現在所吃的苦都是為了將來(lái)的生活打基礎。然而,當孩子表示不愿上學(xué)時(shí),家長(cháng)的*反應往往是憤怒,甚至責備孩子"不懂事"。但實(shí)際上,高情商的家長(cháng)應該認識到,孩子說(shuō)出這樣的話(huà)可能并非一時(shí)沖動(dòng),而是有其深層次的原因。因此,家長(cháng)的首要任務(wù)是耐心詢(xún)問(wèn)孩子不愿上學(xué)的原因,以便"對癥下藥",更*地解決孩子的問(wèn)題。

其次,家長(cháng)需要幫助孩子克服學(xué)習上的困難。孩子在學(xué)習過(guò)程中可能會(huì )遇到瓶頸,特別是在學(xué)習新知識時(shí),如果學(xué)習方法不當,可能會(huì )導致學(xué)習成績(jì)下滑,進(jìn)而引發(fā)厭學(xué)情緒。隨著(zhù)學(xué)習科目的增多和難度的提升,孩子不可能在所有科目上都取得優(yōu)異成績(jì)。當孩子在學(xué)習上遇到困難時(shí),他們需要家長(cháng)和老師的鼓勵與指導。如果家長(cháng)自身能力有限,無(wú)法輔導孩子,那么就應該及時(shí)與老師溝通,共同提高孩子的學(xué)習成績(jì),幫助孩子重拾學(xué)習的自信心。

*后,家長(cháng)需要與孩子分析不上學(xué)的后果。由于孩子的心智尚未完全成熟,他們可能無(wú)法深思熟慮地做出決定,往往只是憑一時(shí)沖動(dòng)行事。即使孩子表示不愿上學(xué),但他們可能并不了解不上學(xué)可能帶來(lái)的嚴重后果,只認為不上學(xué)后的生活是輕松自由的。因此,家長(cháng)需要心平氣和地與孩子分析不上學(xué)、不學(xué)習后的人生走向,讓孩子明白沒(méi)有知識、沒(méi)有文憑的人在社會(huì )上將會(huì )面臨諸多困難。這樣做既能引導孩子深入思考問(wèn)題,又能讓孩子意識到不上學(xué)的嚴重后果,從而激發(fā)他們上學(xué)的積極性。

綜上所述,當孩子不愿上學(xué)時(shí),家長(cháng)需要首先控制自己的情緒,詢(xún)問(wèn)孩子不愿上學(xué)的原因;然后幫助孩子克服學(xué)習上的困難;*后與孩子分析不上學(xué)的后果。這些措施都有助于減少孩子的厭學(xué)情緒,引導他們積極面對學(xué)習。